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梦的翅膀——山东省平度第一中学心理教育工作纪实一、平度一中是心理教育工作发展的沃土 1. 软件系统支持平度一中正在着力打造的生态化教育模式是学校心理工作发展的助推器, 学校在三年发展规划中, 已经将心理教育中心列为学校重点打造的特色教研组, 使心理教育工作驶上了发展的快车道。 2. 硬件系统保障 2010 年, 从学校心理教育工作的需要出发, 在学校综合楼上开辟了使用面积达到 300 平方米的室内心理健康教育功能区。咨询中心的功能区单独建室。分教师办公区(兼接待室)、团体辅导区( 共两个团体辅导教室)、个别咨询区( 两个咨询室)。团体辅导教室一个安装了电子白板, 一个有多媒体和供学生浏览的心理读物; 咨询室有放松椅、沙盘等咨询设施。学校购买的心海软件测评系统可方便快捷的为学生建立心理档案。二、平度一中心理健康教育工作的特色 1. 根据学生需要编写心理教育读物。我校创办的《心语心缘》被评为平度市十大服务品牌, 除此之外, 我们还编写《梦的翅膀》系列心理辅导教材, 包括高一的“适应专刊”和“高三考前辅导专刊”, 为新生迅速融入学校集体和高三学子的顺利应考提供了保障。 2. 利用最佳的教育时机营造心理教育氛围。每年的高一新生入学, 是新同学特别需要关爱的时候, 心理组在第一时间内张贴出温馨海报《心理老师给全体新生的一封信》。除了高一入学和高三考前辅导之外, 每年高考之前两个半月, 心理老师在学校的多功能教室开始连续性的大团体辅导, 激发学生的复****兴趣和活力,引导学生以最佳心态引领高考的成功。“ 525 ”心理健康日和“教师节”也是我们进行心理教育的良好时机。 3. 举办班主任成长工作坊。班主任成长工作坊的成功举办, 不仅使班主任获得班级教育管理的技能技巧, 而且极大的调动起他们对心理教育的兴趣。班主任是教师群体的骨干力量, 他们教育理念的转变以及自身的成长必定给整个教师群体的发展带来生机和活力。 4. 确立“预防在先、疏导为辅、咨询关怀、及时转介”的心理教育思路。一是以班级心理辅导课为本。班级心理辅导课分两种, 一种是必修的课题, 比如: 高一学生的入学适应班级辅导课, 这一轮的辅导课对新生适应新环境, 增强学校和班级的凝聚力具有不可低估的作用; 另一种是预约课, 各级部负责教师每学期开出心理课菜单, 包括: 情绪管理、人际交往、自我意识发展、生涯规划、考试心理等等,各班根据需要与心理老师预约课程。二是开展小团体辅导。根据学生成长的需要和班级心理课上发现的问题,设计专题团体辅导;有时也把咨询中遇到的同类来访学生组成小团体辅导。比如:高智高能学生团体、高一适应团体、考试焦虑团体、情绪管理团体等。三是咨询关怀。通过班级心理课和团体辅导的影响, 学生对心理老师非常的熟悉和亲近,这客观上促进了咨访关系的建立,增强了学生的求助意识和行为。通过个别咨询,心理老师帮助学生清除了心中的乌云,和他们一起面对成长路上的困难、挫折,促进了学生的顺利成长。心理教育中心成为学生最喜欢的一处精神家园。四是及时转介。本着对学生负责的爱心和责任, 我们与平度市精神卫生中心、青岛山大医院心理科、青岛市精神卫生中心、青岛市心理协会; 潍坊医学院等多家医疗机构和咨询机构建立了联系, 及时的把需要治疗