2014年人教版语文八下《马说》课件之十一.ppt

马说
韩愈
文章理解
1、写法与主题
文章采用托物寓意的写法,以千里马不遇伯乐,比喻贤才难遇明主。全文寄托作者的愤懑不平,对统治者埋没、摧残人才,进行了讽刺、针砭和控诉。
2、结构特点
正面提出问题并反面展开议论→被埋没的原因→强烈的谴责,辛辣的嘲讽。
以“伯乐不常有”开始,中间以食马者“不知其能千里”、千里马“才美不外现”写食马者的无知及其造成的恶果,然后对食马者的无知进行痛斥,最后归结出“其真不知马也!”这一贯穿全文的中心句。
文言词语1——通假字
食马者不知其能千里而食也
(通“饲”喂养)
才美不外见
(通“现”显露)
食之不能尽其材
(通“才”才能)
其真无马邪
(通“耶”表示疑问,相当于“吗”)
文言词语2——一词多义
一食或尽粟一石
食之不能尽其材
其真无马邪
其真不知马也
策之不以其道
执策而临之
安求其能千里也
虽有千里之能
顿,餐,量词,读shí
通“饲”喂养,读sì
难道,表示疑问
恐怕,表示推测
用鞭子打,动词
马鞭子,名词
能够,动词
才能,名词
文言词语3——其他
一食或尽粟一石
执策而临之
是马也,虽有千里之能
且欲与常马等不可得
故虽有名马
安求其能千里也
有时
面对
这样
一样
尚且
即使
怎么
句子翻译
1、骈死于槽枥之间,不以千里称也。
跟普通的马一起死在马厩里,不能获得千里马的称号。
2、食马者不知其能千里而食也。
喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
3、策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意
鞭策它,不按照(驱使千里马的)正确方法,喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能。听它嘶叫却不懂得它的意思。
精要练习1
1. 加点词的意义相同的一项是( )
A. ①千里马常有 ②欲与常马等不可得
B. ①一食或尽粟一石 ②食之不能尽其材
C. ①执策而临之 ②把酒临风
D. ①策之不以其道 ②执策而临之
2. 加点词不同的一项是( )
A. ①策之不以其道 ②益慕圣贤之道
B. ①才美不外见 ②何时眼前突见此屋
C. ①骈死于槽枥之间 ②老骥伏枥
D. ①才美不外见 ②食之不能尽其材
C
A
精要练习2
3. 解释下列句子中加点词的意义。
①骈死于槽枥之间
骈:两马并驾
②不以千里称也
称:著称
③且欲与常马等不可得
等:等同