创建特色班级的几点尝试.doc

创建特色班级的几点尝试一些尝试创建一个特殊的类班主任需要'齐心'班级老师的'雅豪'来谈论班级凝聚力的形成。班主任的素质是一位不成功的班主任。班级管理的班级管理。三步音乐班班级管理班老师的语言美术班老师就是班级。建筑的设计者和组织者是良好的阶级风格的倡导者和学生健康成长的指南。为了使整个班级新鲜,充满个性,班主任应该在工作过程中具有创新精神 ,激励学生每天上去,形成阶级特征。在这方面 ,我做了以下尝试:,努力培养学生的现代意识俗话说:'鹅飞得很高。 “小干部的素质和能力对班级工作的成功起着决定性的作用。为了培养学生的现代意识 ,使学生积极主动,勇于创新,我将竞赛机制引入课堂,实施小干部竞选制度,为学生创造平等竞争机会。小干部运动是通过自我推荐 ,讲座和选票进行的。班干部确信当选干部的班干部。小干部正在积极工作 ,班级管理工作井井有条。每个人都有工作,每个人都有责任。它不仅可以帮助班主任做班级管理工作,还可以培养学生的才能。其次,给学生提供广泛的空间,让他们感到成功在课堂上为学生的发展创造良好的环境 ,我们必须尊重和理解他们 ,用慷慨和诚意对待他们,鼓励他们独立思考,敢于说,难题,并有自己的见解。在教学活动中,要求学生做三个“大”,即大胆说话,大声说话,态度慷慨;四,'于',即乐于阅读,勤于思考,善于质疑,长于评论。让学生在安静,紧张,放松和热情的课堂气氛中学****在活动中 ,尊重学生的意愿,让每个学生以自由选择活动的形式得到全面的表现和积极的发展。如:开展团队主题活动,引导学生根据自己的长处表达自己的主题 ,可以安排黑板报,可以唱一首歌,可以跳舞,可以讲故事,让每个学生都有机会展示和发展他们的才能。第三,改革评价标准,增强评论的情感性对小学生行为的评估是道德教育工作的一部分。撰写良好行为评估也是行为评估的关键部分。准确和适当的评论是激励学生努力工作的有力手段。在年龄特征方面 ,小学生处于自我意识阶段 ,不能将自己视为认知对象,缺乏自我评价能力。他们判断是非 ,好坏,而且大多数“老师”占上风,特别是价值,敏锐地感受到老师的态度和对自己的评价,甚至决定自己的行为。因此,撰写好的评论对小学生尤为重要。在撰写表演评论时,我遵循客观性原则,争取一个“真实”的词;遵循“真实”一词中的直觉原则。例如 ,我对生活委员会的评论是: '你是一个理解事务并且非常明智的好孩子。你在 80个同学中负有最强的责任。你有半个学期的全班钥匙