小学音乐一年级下册教学计划(精简版）.doc

小学音乐一年级下册教学计划小学音乐一年级下册教学计划一、指导思想音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力, 让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征, 以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学****兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合, 加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生, 注重个性发展, 重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。二、学情分析本学期我继续担任一年级两个班的音乐课。从整体的水平看,两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以, 但是一(1) 在音乐的听觉比一(3) 班要稍微好一些。一年级学生在上学期已学过一些儿歌, 大部分学生对音乐的学****积极性非常高, 上课纪律也不错, 举手发言的学生很多。从整体水平来看, 这些学生经过一个学期的学****行为****惯方面进步较大,学****目的性也有所增强,个别学生的音乐学********惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生, 他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律, 因此在教学中还是要加强常规教学, 这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。三、教材分析一年级下册总共 10课, 分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪与***》,其中歌曲有《布谷》、《小雨沙沙》、《牧童》、《放牛歌》、《一对好朋友》、《数鸭子》、《小象》、《两只小象》、《草原就是我的家》、《小松树》、《母鸡叫咯咯》、《下蛋罗》、《海》、《云》、《彝家娃娃真幸福》、《乃哟乃》、《粉刷匠》、《理发师》、《猫咪别淘气》、《谁在叫》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲,并配以群体的音乐活动,如: 齐唱、独唱等, 这是一种以音乐为纽进行的人际交流, 它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《小燕子》、《牧童到哪里去了》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《我是人民的小骑兵》《挤奶舞》、《公鸡母鸡》、《我的小鸡》、《大海摇篮》、《海上风暴》、《快乐的罗嗦》、《阳光下的孩子》、《夏天的阳光》、《我有一双万能的手》、《铁匠波尔卡》、《小狗圆舞曲》、《跳圆舞曲的小猫》等, 以审美为核心, 以音乐的美感来感染学生, 以音乐中丰富的情感来陶冶学生, 使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。四、教学目标一、感受与鉴赏 1. 音乐表现要素(1) 感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。(2) 感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色, 能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。(木鱼、碰钟) (3 )能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。 2. 音乐情绪与情感(1) 体验不同情绪的音乐, 能够自然流露出相应表情或作出体态反应。(2 )乐曲情绪的相同与不同 3. 音乐体裁与形式聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应,能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。 4. 音乐风格与流派聆听不同国家、地