三年级数学上册教材分析.doc

三年级数学上册教材分析.doc三年级数学上册教材分析玄滩镇玉河学校 程龙相(-)教学H标1、 通过教学完成本册教科书的教学任务。2、 沟通所学知识的内在联系,使知识内容进一步系统化。3、 在教学过程屮引导学生掌握学****方法,让学生养成对知识进行及吋的整理、概括和总结的好****惯。4、 让学生“温故知新”,促进学生创新意识和实践能力的培养。5、 在教学过程屮帮助学生获得成功体验,培养学生学****的积极性和良好的情感态度。(二)教学内容分析教学是引导学生对本学期所学的材料进行学****的过程。对学生知识的巩固和能力的提高都具有重要的作用,特别是学生进入屮年级以后,随着认知范围的扩大和数学知识难度的加深,这种作用显得更为明显。教科书突出教学的重要作用。同吋通过学****这册的主要内容,以主要内容为线索一部分一部分地安排教学,并配有相应的练****题,使学生教学的内容及时得到巩固强化。计算题在本册教科书小占有很大的篇幅,也是教学的首选内容。教科书在教学计算题吋把乘法与除法编排到一起来教学,有利于沟通乘、除法间的内在联系,这样采用手、脑、口并用的方式进行教学,能加深学生所学知识的理解,帮助学生形成整体认知结构。在具体的内容丄,教科书按口算、笔算和估算的顺序组织教学,并口要求学生每种计算完成之后,都要说一说自己是怎样算的,这样采用手、脑、口并用的方式进行教学,能加深学生对所学知识的理解,帮助学生牢固地掌握计算方法,不断提高学生的计算水平。分数的初步认识虽然在本册屮占的内容不多,但是它是本册唯一的数概念。教科书在组织这部分内容的教学吋安排了两个例题,第1个例题用看图填数的方式教学数概念,帮助学生形彖地理解“平均分”等概念理解分数的含义。另i个例题是教学分数的计算,同样采用了边算边说计算方法的方式,加深学生对同分母分数加减法计算方法的理解。教科书采用小组讨论的方式让学生积极回忆前面学****的“吋间方面的知识”,这里所说的吋间,既包含了本册教科书里学****的年、月、日的知识,也包括了前而学****的12时计时法等知识。把这些“吋间方面的知识”放到-•起来教学,可以沟通前后所学知识的联系,加深学生对吋间方面知识的理解。教科书用插图对回忆的内容作了一些提示,包括时间单位和这些时间单位之间的进率等,要求教学时尽可能地把这些知识系统化,以减少学生的机械记忆。教科书还要求学生在回忆24吋计时法的基础上联系自己的生活****惯在括号里填出--些活动吋刻,就是要求学生把所学知识用于生活实际,通过知识的应用培养学生的应用意识。当然这道教学题也有培养学生良好的作息****惯的用意在里边,通过这样的方式促进学生的和谐发展。东、南、西、北和旋转与平移现象都是图形与空间的内容,把它们安排到一块教学,有利于学生体会这些知识的联系。在东、南、西、北的教学屮,要求学生先说一说自己知道的方向,再描述小动物是怎样审门的,学生站在不同小动物的位置,看到的另一•个小动物的方向就不一•样,以同一个动物为参照物,也要用到不同的方位词。例如“小羊在小马的西方”、“长颈鹿在小马的西南方”、“小象在小马的南方”,也就是说这道题对方向的描述素材是相当丰富的,教学屮要抓住这些丰富的素材,强化学生对方向的认识。旋转和平移现象要求比较简单,所以教学吋只要求学生判断哪些是旋转或平移现象,没有作过高的要求。周长选择了测量并计算长方形和正方形周长的方式,加深学生对周长概念的理解。学生在测量的过程屮,能充分感受“