学前教育专业毕业论文设计.doc

容提要幼儿时期良好品德与行为****惯的教育培养对于人的一生是致关重要的。心理学研究表明****惯的形成就像播种应该及时一样,也有一个最佳期。譬如,学者们通过调查研究认为,5岁是儿童形成使用筷子****惯的最佳期;3岁是对儿童进行解扣纽扣训练的最佳期等。1978年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位:“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?”这位白发苍苍的学者回答说:“是在幼儿园。”又问:“在幼儿园里学到了什么呢?”学者答:“把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;饭前要洗手;午饭后要休息;做了错事要表示歉意;学****要多思考,要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的全部东西就是这些。”因此,作为父母,应根据幼儿成熟的机能适时进行某种品德或某个****惯的培养和训练,这就是人们所说的“好雨知时节”。所以我们应该抓住幼儿的关键期,进行良好品德和行为****惯的教育培养。关键词:幼儿行为****惯方法策略目录容提要——————————————————————1引导孩子养成良好行为****惯的方法和策略—————————————————————————————————————————————————15结束语——————————————————————17参考文献—————————————————————18引导孩子养成良好行为****惯的方法和策略****惯,就是在某种时间、某个地方、某种条件下自然而然地表现出来的一种比较定型的动作和行为。每个人都有自己多方面的****惯,如生活****惯、学********惯、文明****惯、工作****惯、交往****惯等等****惯有良好****惯与不良****惯之分,良好的****惯是一个人心理素质良好的重要表现,是形成良好个性品质的重要基础。人的各种****惯不是天生的,而是在后天的生活、学****实践和环境中逐步形成的,一旦形成又是不大容易改变的。改变对事物的认识比较容易,而要改变多年形成的****惯却比较困难。我国著名青少年教育家云晓先生曾总结说:“好****惯对儿童来说是命运的主宰,是成功的轨道,是终身的财富,是人生的格调”。不少家长为孩子种种不良****惯十分烦恼,在教育上感到困惑,究其原因大多是由于家长在孩子的早期忽略了良好****惯的培养与训练,良好的****惯必须自小开始培养。然而今天培养孩子的良好行为****惯是非常困难的,最大的困难在于我们的父母,甚至爷爷、奶奶,也包括老师,本身可能就有很多不良的****惯。我们可能也不完全知道什么是好****惯,我们是带着很多兽性长大的。我们本身就有可能带着很多的旧思想、旧文化、旧风俗、旧****惯。学前期是人生旅程的重要奠基时期也是儿童形成良好行为****惯的关键时期,越来越多的事实证明,良好的行为****惯的养成要比知识的获得重要得多,养成良好的****惯是一个人独立于社会的基础,又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量,并进而影响他一生的成功和幸福,可以说****惯是体现一个人素质的重要方面。古人说的好:“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。”帮助引导幼儿形成有益于其终身发展的****惯,是我们教育者不可推卸的责任。良好行为****惯的容很广:爱祖国、懂礼貌、讲卫生、正确地洗手入厕、文明进餐、遵守公德、良好的学********惯、学****兴趣、生活自理、生活安全……等等。如何正确的对幼儿进行引导,帮助他们在关键期形成好的行为****惯呢?我认为应该从以下几个方面入手。1、遵循科学的原则在幼儿良好行为****惯的培养中,不是任意进行的。在教育过程中要遵循幼儿的身心发按照规律和特点,具体的家长可以遵循以下5个基本原则:、树立正确的家庭教育观欧美著名家庭教育家认为:良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上的,没有良好的家庭教育,再好的学校教育也难以获得预期的效果!什么样的教育观塑造出什么样的孩子,作为家长,一定要“该出手时就出手”,重视孩子的“第一次”,因为这是良好****惯的开端。许多家长正是在教育中没有抓住“一”字关,不但没能培养幼儿良好的行为****惯,反而给以后的教育带来了后患。如:我的一个同事有一个正在上小班的女儿蓉蓉,有一次吃饭,她把最喜欢的番茄炒蛋拖到自己的面前,不准别人吃。妈妈告诉她这么做很没礼貌,她索性甩掉筷子不吃了。本以为打了胜仗的蓉蓉等着妈妈哄她吃饭,没想到妈妈不仅不理她,还把菜全部吃掉,将她冷落在一边不管。过了一会儿,她见没有转机,就主动跟妈妈道歉,保证以后再也不这样了。这时妈妈耐心地跟蓉蓉说:“这样做不是一个听话的孩子,很没有礼貌,别人会不喜欢!”然后重新做饭给她吃。这“第一次”的教训不仅让蓉蓉改掉了这个毛病,从那之后,她凡事都会先让着别人。只有不轻易放弃“第一次”的教育,才会杜绝以后的第二次,第三次……、激励方法要适时、适当目前广大教师都认识到赏识教育对孩子发展的重要作用,注重通过赏识教育来培养孩子的自信心