跨年的总结以及努力的方向.doc

跨年的总结以及努力的方向“时空的剪刀剪出上下的经纬,日月的年轮辗出春夏秋冬”当看到这句话时,2010年已经过去了,2011年的经纬要开始剪了。不能够允许自己还在原地不动了。自己要长大了一岁,需要去跟随经纬去承担更多属于自己的责任。回顾自己一年来的工作,我感到平凡而充实;回顾自己一年来的班级,我感到成长了:回顾自己一年来的事情,感到温馨而自责;回顾一年来的学生家长,我感到很快乐;回顾一年来的学校,我相信大家都会感到温馨而骄傲!总结:教学总结以及努力——活动总结以及练****学****总结以及重复****惯总结以及坚持一:思想认识跟去年相比较,现在自己的思想应该是对更多的事情有了更多的认识以及了解;①对自己的认识“接受”②对工作的认识“付出”③对学校的认识“责任”④对学生家长的认识“理解”⑤对职业的认识“喜欢”二教学工作的总结以及努力在不知不觉当中,自己也当了一年的小新星老师啦!真的是不敢想象哦~~在这一年里,每个班级,每个学生,每一次的表现,每一次的课都给我留下了深深地回忆。在这个深深的回忆的过程中也包含了“酸甜苦辣”班级人数已报人数未报原因备注幼一4人3人觉得孩子行为****惯不好,好动。加上这个班的孩子也喜欢动。所以还要考虑开课时在跟家长联系幼一6人4人一个考虑价格,另一个天气太冷,孩子和家长都起不来,后面的5次课都没来。课给补上,并且在跟家长沟通幼二4人4人少一8人7人孩子现在对象棋比较感兴趣,也让他变得有成就感。英语3年级再来学。以后联系少二8人7人由于要搬到西安,去读书,所以不能来!备注:人数总共30人未报5人幼一(星期三晚上)首先这个班的年龄阶段比较小,孩子的注意力不容易集中,喜欢听故事,喜欢新鲜的事物。孩子们的接受能力都很强,老师子在上课之前都要准备好故事,教具游戏。这个班也让我自己变得表演时更要放开,更有挑战性呀!努力:①老师一定要提前准备详细的教案《会遇到哪些的问题以及整个游戏》②孩子的行为****惯《跟妈妈的沟通以及了解到孩子在家的表演》幼一(星期日上午)这个班是今年下半年带的新班,这个班的孩子接受能力很强。孩子上课时表现得都很棒。当检查这个班的作业时。也让我更看重了一个词语“用心”在这个班可以看到用心的孩子用心的妈妈。努力:①发音和动作方面还需要更抓紧。②让家长更多融入其中,达到更好的连报效果。幼二(星期日下午)这个班是我第一次教幼二,所以在这个幼二课程的教授当中,发现有很多的地方,也让我庆幸的是这个班的孩子基础以及接受能力都非常的好。他们能够掌握的这么好,最主要的是他们自己。反而在老师这方面(教案班级要求班级目标)老师做的不是很好。这样一下来,让我在下个学期的幼三,也会变得更有压力和责任。努力:①老师要把所教的课程内容一定要熟透以及教案的内容目标以及要求。②发音要看重,不能省略。少一(星期六上午)一个曾让想放弃的班,而且把所有的耐心都磨光了的班级。在这个班里不管是学****的接受能力做作业以及理解能力真的是应用那一句话:十个手指有长有短。这个班的表现还真是打击到我了呀!也许在后来的表现当中,要让我有其他不一样的感受了,这样的他们反倒给我带来了更多的学****机会,学会怎样耐心,学会去了解到孩子的心声,学会遇到了困难不仅需要的是坚持,更需要的是去解决。努力:①更深层次的对每个人做出评价以及最正确的要求。②更多的来帮助到短的手指,给予给多的机会,而不是放弃。少儿(星期五晚上)在所有的班级当中,我最喜欢的一个班同时也是在学****行为****惯纪律都是比较让我放心的一个班,在这个班里让我更多的学会“付出”努力:①发音以及认读这一块还需要更加强②可以更多的让家长参与到班级活动。在这一年里,这5个班也让我更相信更喜欢的一句话“一个人不在于平平凡凡,只在于快快乐乐,同时也觉得实现人的价值时,需要自己更多的“接受付出责任喜欢理解”三活动总结以及努力今年在活动这一块,觉得自己不管是做计划组织还是主持。都让我学会了很多,同时也让我进步了很多,也会都自己更有信心了呀!!活动:家长课堂《少一少二》家长汇报课《幼一二少一二》拼图比赛方案在家长课堂时,让我自己学会了更多的来尝试自己不会的事情。也让我明白了家长其实很简单,你带着真诚的给他们上课,他们也会在上课时真诚的来回应你。在这几个班的汇报课时:它让我明白了热情是可以感染的,付出是有收获的,真诚是有感动的。在做拼图比赛时:它让我学会了更多的去把事情做到最详细,学会了人和人是互相的。努力:①在做一个活动时,方案要做详细但是效率要更高。②做完一个活动时,一定要写总结而且要把不足的地方重新定位。③热情真诚四学****总结以及重复今年不管是在学****课程还是在自己这一块的学****上半年每天都有坚持去做,但是在下半年的时候都是做的不太好的。首先自己对幼二少二这两个课程都没有好好的花更多的时间去渗透它,没有去更多的来了解到这个课程的目标以及对学生到