日语论文浅谈日语写作中汉语对日语学习的影响.doc

日语论文浅谈日语写作中汉语对日语学习的影响.doc浅谈U语写作屮汉语对U语学****的影响浅谈口语写作「"乂语对口语学****的影响在日语写作课堂屮,屮国学生容易犯以下错误:单词的误用;自他动词的误用;表现形式的误用;七一7(拍)的误用等等。本文通过分析屮国学生写的口语文章来分析屮国学生在口语学****中所犯的错谋以及原因,从而提出相应的解决办法,来帮助LI语学****者更加轻松的学****口语,也给口语教育者提供一些参考。1」单词的误用汉语和日语祁有汉字,在音形义等方面具有很多相似甚至相同的地方,这为中国学生学****口语提供了有力条件。例如:学校,世界,学生。但随着历史的变迁LI语屮的汉字和我们现在所使用的汉字有很多存在很大歧义。而且因其文化社会背景的不同,他们已经各具特色。比如,口语汉字勉强译为汉语学****口语汉字人参译为汉语胡萝卜,LI语汉字野菜译为汉语蔬菜。这样就给口语学****带来相当大的障碍,看到一个汉字首先想到它的汉语意思,或者把汉语的汉字肓接拿到11语屮应用。这样写出的日语文章就不是真正的日式文章。下面列举一些中国学生在U语写作屮所犯的单词误用的例子。(中国学生使用的不恰当的口语&HHT;恰当的口语表现)占拠&「aiT;占心&、成熟&ratr;発達U亡、擁召&rair;持二、同期&nnr;同時代、専業→才口此外,还有以下几个容易犯的单词误用的例了:·像「一二物力:落・&它“」这样,有些数量词在口语句了屮不必使用,只要说「物力弋落出弐壬。亡」就可以。而受到汉语母语的影响,很多学生会说「一二办"厉召」「一人学生力5、召」等等,而正确的说法应该是「0人芒力乂厉召」「学生力7'召」。·在冋答白己论文的问题时,汉语通常用「答弁」,而LI语的「答弁」主要是在议会或者裁判屮使用&mkldot;还有「淘汰」这个词,汉语意思是去除不好的、不合适的,而口语意思是适应环境条件的将会被保存下来。不适应的将会灭绝。,而LI语则通常避开断定表现,采用比较婉转的表现形式。受到汉语的影响,在屮国学生写的II语文章屮经常能看到这样的说法:「絶対二9门「必rO$I'J「〜二7I'9 9e^'J,而口本人则通常用「〜力7知程卞s」「〜f」|■〜七思\「〜思□「〜七考ZJr〜IzT、①m“力、」这样比较婉转的表现形式,这些表现形式在中国学生的文章中却是很少见的。思想汇报/sixianghuibao/,可以在以下几方面加以注意:·U语学****者应该多读口本人写的文章,掌握他们的写作方法和表现形式。·U语教育者可以让口语学****者练****写作多种体裁的文章,这样对文章、作文的构成有所帮助。·在口语学****初期,LI语教育者就尽可能的教授学生们口本文化以及口木人的思维方法。·U语学****者在写口语文章时不仅要注意词汇、语法的错谋,还要把重点放在题目的内容、构造上,选择最合适的加以应用。·U语学****者要尽量克制母语的影响,口语教育者要总结目前口语写作教材的不足,开发出具有II木人的思维方式****惯、文化的适合II语学****者使用的真正的II语写作教材。·U语教育者在修改了口语学****者写的LI语文章之后,应该让他们再重新写一遍修改过的文章,让他们背下来文章中常用的词汇、固定短语,惯用句等等。并且