第三章发展心理学研究方法.ppt

:1、理解发展心理学研究的功能、特殊性与原则。2、掌握几种主要的研究设计方式和研究方法3、了解发展心理学研究方法发展的新趋势4、初步了解发展心理学研究设计的一般过程,,同时又突显发展心理学的学科特点。个体发展的过程性和动态性是发展心理学研究的核心特点。.一、发展心理学研究的功能1、描述(是什么):是对研究对象的特点和发展状况加以说明。——基本目的2、解释(为什么):是对发展心理现象的活动过程与特点的形成原因、发展变化以及相互关系等作出说明。3、预测(将会怎样):是根据研究形成的某一科学理论,通过一系列的逻辑推理,对研究对象以后的发展变化和在特定情境中的反应作出推断。4、控制(使之那样):是指根据科学理论操纵某些变量的决定条件或创设一定的情境,使研究对象产生理论预期的改变或发展。——,合理的解释才能产生正确的预测,根据正确的预测才能进行有效而符合预期的控制。.二、发展心理学研究的特殊性1、年龄是一个特殊的自变量2、研究对象的年龄跨度大3、:霍桑效应、、、发展心理学研究的原则1、客观性原则:坚持客观标准2、特殊性原则:可变性与个别差异性3、教育性原则:有利于被试的心理健康4、生态化原则:、:期望效应研究期望效应:如果我们预期某一事物以某种方式发生,我们的期望就会倾向于让它变为现实。皮格马利翁效应:“雕像”变成“美少女”的故事(罗森塔尔效应)罗森塔尔:研究教师的期望对学生成绩的影响作用。研究问题:小学教师对学生智力发展有无期望效应?研究假设:小学教师的期望对学生的智力发展有积极影响。.研究对象:某小学各年级的教师和学生随机抽样:每年级随机抽取3个班级研究变量:期望:高期望-低期望智力发展:两次IQ测验的分数的差研究方法——实验法实验组:入选“有潜力名单”的学生控制组:未入选的学生.