六年级美术下册第9课《图画书》教案湘美版.doc

:..第九课  图画书(第一课时)教学目标 。 ,让儿童动脑思考、动手操作,培养听、说、读、写、画等多元智能,从“做一本书”去认识书、爱上书,爱上阅读。  教学重点:了解认识图画书 教学难点:尝试制作图画书,并体验制作的快乐。 教学过程 一、引出课题。 老师今天给大家带来一份礼物,你们猜猜它是什么?我知道同学们最爱看书了,所以我给大家带来了一本书。   二、出示范本,猜读激趣 师:(出示自己制作的“图画书”)看,这是什么?生:一本书。 师:这可不是一般的书噢,这是我自己做了一本书,奇怪的是,这本书居然没有名字。还是让我们打开看看吧!  师:这是什么?我又为什么要画这个东西?生:这是月亮,因为你喜欢美丽的月色。 生:这是一轮圆圆的月亮,因为月圆之夜便是团圆之时,老师很喜欢一家人在一起的情景。 师:究竟是什么呢?我暂不揭开谜底,大家继续往下看。(画面:一幅窗帘)师:这又是什么? 生:这是一幅漂亮的窗帘,点缀着好看的流苏,老师喜欢把自己的家装饰得漂漂亮亮的。 生:这有点像老师的长头发。生:也许噢!我们接着往下看。(画面:一对星星) 生:这是两颗闪烁的星星,老师是一个浪漫的人,喜欢看窗外天上的星星。生:这是闪闪发光的钻石,老师可能想要一枚美丽的钻戒。师:如果能有这样一枚钻戒,确实不错!接着往下看。(画面:一串珍珠) 生:这是一串晶莹夺目的珍珠,和老师脖子上戴的珍珠一样。生:老师的牙齿很白,就像一颗颗洁白的珍珠。 师:牙齿如珍珠般美白,怎么听着像广告词?接着往下看。(画面:一串音符) 生:这是一串音符,老师喜欢唱歌。 生:老师是一个活泼开朗的人,每天的心情都非常愉快。 师:生活的本质是辛苦的,保持快乐的心情却是我们每个人都可以自主选择的。再往下看。(画面:一条丝巾) 生:这是一条绸带,难道老师喜欢绸带舞?  生:我觉得这是一条丝巾,因为老师很喜欢戴围巾。师:相处久了,你们都成了我的知音。继续往下看。(画面:一本书) 生:这是一条书虫,说明老师很喜欢看书。 师:如果说我是一条大书虫,你们就是一条条小书虫,我们一起看最后一幅。生:老师喜欢无忧无虑的生活。生:老师喜欢躺在草地上,看天上的云,很惬意。 (第二课时)教学目标 1、了解什么是图画书。 2、透过手工图画书制作,让儿童动脑思考、动手操作,培养听、说、读、写、画等多元智能,从“做一本书”去认识书、爱上书,爱上阅读。  教学重点:了解认识图画书 教学难点:尝试制作图画书,并体验制作的快乐。 教学过程 介绍有关书的知识,引起学生制作图书的兴趣。 包括书的封面,封底,页面、页码等。 “同学们想不想自己来制作图书呢?我们来比一比,看看谁的书做得最好!生:独立创作。 师:来回巡视,随机点拨。 四、媒体展示,分享交流五、总结下课,布置作业 师:今天,我们尝试着做了自己的第一本图画书。有的同学动作快,当堂完成了自己的创作,有的同学还没有来得及完成。没关系,今天回去后,没有完成的同学继续完成,已经完成的同学还需要进一步完善。 1、成功呈概率分布,关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。2、得不到的东西永远总是最好的,失去的恋情总是让人难忘的,失去的人永远是刻骨铭心的。3、后悔是一种耗费精神的