粗盐中难溶性杂质的去除说课 ppt课件.ppt

粗盐中难溶性杂质的去除葛进伟南和县第一中学说课内容说学生2说重难点3说教学法4说教学过程5说教学反思67说教学目标1说教材语句的应用1说教材《粗盐中难溶性杂质的去除》是人教版九年级下册第十一单元的实验活动课。本课程利用之前学****的天然水的净化中,关于溶解、过滤的操作方法,结合溶液溶解度及蒸发结晶的知识,向学生介绍分离混合物的一般方法,逐步学会分析和解决实验探究的方法,培养学生实验操作能力;也是继学****化钠的性质、用途、存在及晒制之后对整个知识体系的进一步提升和拓展。因此,《粗盐中难溶性杂质的去除》这节实验课在教材中所处地位是非常特殊和重要的。语句的应用九年级的学生动手操作能力已经较为熟练,他们渴望动手探索新的知识;并且他们已经学过了天然水的净化,具备了溶解、过滤等实验基本操作知识,也学****了有关饱和溶液,结晶方法等方面的内容,在此基础上完成本实验,可以说是难度不大;但学生第一次接触蒸发操作,应该认真对待且要注意安全。2说学生语句的应用根据新课标的要求在教学中应以知识与技能为主线,渗透情感态度价值观,并把前面两者充分体现在过程与方法中。借此,我将三维目标进行整合,根据学生年龄特点、生活经验、认识问题的层次、学生发展的需要制定出三维学****目标。3说教学目标语句的应用3说教学目标1、体验固体混合物初步提纯的实验过程。2、学****蒸发操作技能,巩固溶解、过滤操作技能。过程与方法知识与能力情感、态度与价值观通过体验溶解、过滤及蒸发的实验过程,学生归纳总结出混合物分离的一般方法。1、培养学生学****化学的积极性。2、通过参与过滤、蒸发的实验过程,学生逐渐养成耐心、细致的学********惯,并善于用所学化学知识解决实际问题。教学目标语句的应用4说教学重难点通过问题解决,巩固本节重点,并构建知识体系。理解粗盐提纯的原理,学****蒸发操作技能,巩固溶解、过滤操作技能。教学重点教学难点根据课程标准要求并结合九年级学生的学情分析语句的应用5说教学法根据新的课改理念,教师的角色已发生了变化,已不再是单纯的知识传授者,而是学生学****过程中的促进者和引导者,要想办法激发学生的学****兴趣,提高学生自主学****的能力,使学生积极主动地参与到教学活动中,突出其主体地位。为了更好地突出教学重点、突破教学难点,对教法和学法作如下设计:本课的重点是练****过滤、蒸发的操作,因此在教学中要充分发挥学生的主体地位,以实验教学为主,在实验中发挥学生的合作意识,采用设计连环问题和实验探究相结合,配以讲授、讨论等方法的综合运用,从而激发学生的学****兴趣,提高学生的动口、动手、动脑的能力。语句的应用6说教学过程3回归课本回归生活3’4总结归纳收获新知5’分组设计方案完成实验30’创设情景明确任务5’12共一课时5课堂总结,自我评价2’语句的应用(一)、创设情景明确任务此情景与学****的主题相匹配,符合学生的心理特点,能激发学生的学****兴趣6说教学过程语句的应用