古代中国儒家思想的发展演变历程.ppt

高中新课程历史必修专题一争鸣、一统到教义化古代中国儒家思想的发展历程(复****课)江苏省扬州中学王雄引子思考重于记忆为什么儒家思想历经两千多年而不衰落?第一:儒家自身:不断适应政治与社会变化第二:政治因素:君主专制统治者的推崇;独尊儒术的结果第三:教育因素:由上而下的各级学校都以儒家经典为教科书,是儒家人才不断涌现,学术得以不断传承;第四,经济因素:小农经济为基础的王朝社会与同样强调稳定的儒家思想相互配合主要内容目录《考试说明》提出哪些要求?、儒家思想发展历程的知识结构儒家思想发展分为哪几个时期?各时期的特点有哪些?四、考查儒家思想的几个思路《考试说明》提出哪些要求?中国传统文化主流思想的演变(1)春秋战国时期的百家争鸣百家争鸣;孔子、孟子和荀子的思想主张;儒家思想的形成。(2)汉代儒学成为正统思想董仲舒的儒学主张、汉武帝兴办太学和其它确立儒家独尊地位的措施。(3)宋明理学程朱理学、王阳明的心学。(4)明清之际的儒学李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想主张。明清时期儒学思想的发展。、儒家思想发展历程的知识结构1孔子:仁、礼、忠恕、中庯、为政以德春秋产生并初」2孟子:仁政、民贵君轻、性本善战国步发展3荀子:仁义、君舟民水、礼治、性本百家之恶制天命而用之1天人感应,君权神授1设太学,以西汉确亚正董仲舒2罢黜百家,:天地只有一个理,宋明新发展并{2朱熹:理气论先理后气、心性论存天形成備教L理,灭人欲、格物致知理学集大成3王阳明:心即理也、致良知、知行合1李贽:儒学异端、主张“革故鼎新”,反对思想禁明末批判锢;否定孔子权威;用童心说(真实的思想感情)清初与继了2黄宗羲:天下为主君为客:公其非是于学校:工商皆本承顾炎武:批判君主专制,提出“众治”,主张经世致用注重实学4王夫之:循天下之公、帝王独尊是君臣之道丧失的根源三、儒家思想发展分为哪几个时期?各时期的特点有哪些?1、儒家思想的形成时期春秋末期,孔子创立了儒学,继道家之后,形成一个新的以儒生为主的学派冯友兰在他的《中国哲学简史》中说:以讲授经书、礼乐见长的教师,即被称为“儒”。孔子便是一位教师战国时期,经过孟子、荀子的总结和改造,体系更加完整,使其成为显学,自成一家,成为诸子百家中的蔚然大特点:总体上看,1、诸子中的一派,人数众多,影响很大;2、但是得不到大多数诸侯的支持;思想内容上看,1、与道家相比,强调“有为”;2、与法家相比,强调周代的礼乐文明,凸显文化的保守性。、儒家思想的形成时期特点总体上看1、诸子中的一派,人数众多,影响很大2、但是得不到大多数诸侯的支持思想内容上看1、与道家相比,强调“有为”2、与法家相比,强调周代的礼乐文明,凸显文化的保守性。三、儒家思想发展分为哪几个时期?各时期的特点有哪些?2、西汉成为正统思想儒家是怎样成为正统思想的?(1)董仲舒顺应当时的大一统趋势,提出(2)汉武帝确立儒家独尊地位的措施1)全面肯定董仲舒的新儒学思想,实行“罢黜百家,独尊儒术2)太学的建立,是儒学教育官方化和制度化的标志。3)确立儒家经典成为国家规定的教科书4)令全国各郡设立学校,初步建立地方教育系统。5)起用通晓儒学的人参政2、儒家思想成为正统思想时期特点总体上看1、得到统治者的支持,成为君主专制政治的思想基础;2、地位上升,成为唯一的正统学派3、通过控制国家教育与人才选拔标准,影响深远;思想内容上看吸收天人感应、阴阳五行等学说,神化君权2、吸收法家维护君主专制的思想,外儒内法,维护君主大统的政权。