奇异的植物世界教学设计.doc

奇异的植物世界教学设计 15、奇异的植物世界一、教学目标:1、认读会认字,掌握会写字,以及由生字组成的新词。2、理解课文中描写同学们行走路线的语句。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、理解课文中描写植物的奇异之处。5、通过本课的学****让学生感受大自然的神奇与奥妙。激发学生热爱大自然,探索大自然的思想感情。二、教学重、难点:1、理解课文中描写同学们行走路线的语句。2、理解课文中所描写的植物的奇异之处。三、课时安排:两课时第一课时教学内容:学****生字词语;初读课文,讲读第一段。教学过程:一、谈话,导入新课二、检查预****情况1、指名分段朗读课文。要求学生读得正确、流利,其余学生用笔画出本课的生字以及有生字组成的词语。2、师生共同评价学生朗读情况。3、出示本课生字:4、指名认读生字,并做到口头组词。5、出示文中的词语:奇异艳丽醉意清脆向导农艺麻木好奇本领参观6、指定小组进行“开火车”读生字、新词比赛。7、学生轻声自由朗读课文,找出令你最感兴趣的植物,认真体会他的神奇之处,并在句子旁边写上自己的感受。三、再读课文,理清文章的脉络1、以小组为单位,小组讨论,每个自然段写了什么内容。2、各个小组在小组内先相互交流,进行改进。并推荐代表准备发言。3、反馈学****情况。4、各个小组互相修改自然段的段意。5、小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或喜欢的语句。四、学****课文第一段1、全班齐读课文第一段。2、你读懂了什么?3、反馈学****情况。4、全班再读课文第一段。5、学生自主学****自己最感兴趣的植物,在旁边写上自己的感受。五、小结我们学****了第一课时,植物世界里都有哪些奇异的植物呢?究竟有什么神奇呢?我们下节课继续来学****吧。六、作业:1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、正确书写本课生字。第二课时教学内容:讲读课文第二~八自然段;总结全文。教学过程:一、复****导入新课二、学****课文第二段1、指名朗读第二段,要求:正确、流利、有感情。2、学生评价朗读情况。3、学生自主学****本段。4、反馈学****情况:你读懂了什么?你有什么疑问?三、学****第三段1、指名朗读课文,其他学生思考:本段介绍了哪一种奇异的植物,它有什么神奇之处呢?2、师生共同评价朗读情况。3、你看到了这种植物,心里会怎么想呢?(学生自由发言)4、那么这种带电植物伤害人么?5