二年级下册语文教案-卢沟桥的狮子北京版.docx

卢沟桥的狮子【教学目标】1、能正确流利地读课文,读准生字的字音,了解字义;2、了解卢沟桥狮子的特点,体会我国劳动人民的智慧和创造力;3、有感情地朗读第二自然段,能背诵自己喜欢的好句。教学重难点:1、理解课文,了解卢沟桥的狮子的特点和这座桥成为具有历史意义的建筑的原因。2、学****生字新词,尤其是准确理解甚至、形态各异、大概、淘气等词语。【教学过程】一、创设情景,激发学****1、出示图片,师述:卢沟桥是一座闻名于世的桥梁,到此游览的中外游客都会被卢沟桥的狮子深深地吸引住。今天,我们就一起去游览一下这座著名的卢沟桥,好吗?2、指导从图上整体观察卢沟桥:(出示图片)到了,谁能用一两句话描述一下你眼前的卢沟桥。(生自由说,师引导学生抓住最大的特点:狮子多。)3、引入:这篇课文就是着重向我们介绍卢沟桥的狮子的。(板:的狮子)读课题。这节课我们就一起来完成两个任务:一通读课文;二重点了解卢沟桥的狮子。二、自读课文,整体感知1、请同学们自由读课文,要求读得正确,注意读准生字字音,有不明白的词语请在旁边打上问号。2、请四生分别读课文,检查生字读音情况。(注意读准“吼”)3、提出不理解的词语。(教师或指图,或当场解决,或交代留待学****课文时联系上下文理解。)4、再读课文,概括主要内容:你知道了什么?(这篇课文告诉了我们哪些方面的内容?)能不能用连贯的话说一说。三、精读课文,解决重点1、课文重点写的是什么?(狮子)2、引导观察图片,说说图上狮子的形态怎样。3、课文是怎么描写这些狮子的?找出有关句子读一读。这些句子在第几自然段?4、精读第二自然段,把你认为写得最好,最能表现狮子特点的句子反复读几次。5、生汇报,师指导朗读:⑴ 抓住“真有意思”作价的准。指学生个,四人小,男女生。生合作。 ⑵ 朗第二、三句引体会出“大小不一”个特点。⑶ 朗第四句引体会出“形各异”“多”个特点。(板:有的⋯⋯好像⋯⋯)③ 引学生文合,体会子生的形,加上神作感情朗。(你从中体会到什么了?把什么特点出来了?)⑷ 些子有大的有小的,有吼的,有低的,有被大子按在地上的,你能从文中找出两个来概括一下些子的特点?生,板:大小不一 形各异⑸ 你能面向大家有感情地把你最欣的个句子背出来?6、小:作者笔下的子真是栩栩如生。生合作朗:第一句,男女生分朗表现“大