广东中小企业技术人才培养与研究.doc

广东中小企业技术人才培养与研究发布时间:2011-7-19 信息来源:中国论文下载中心作者:廖克玲李洛    摘要:我国中小企业数量和规模不小,已经到了以提高素质为主的发展阶段。我们要认清中小企业发展新阶段所面临的机遇和挑战,既要抓住机遇,促进中小企业加快发展;又要提升水平,引导企业依靠质量求生存,依靠管理求效益,依靠创新求发展。针对广东中小企业人才培养与输入实现的途径存在的问题,对广东中小企业人才培养与输入的实现进行研究,找出适合现阶段广东中小企业人才培养与输入发展正确的路线的模式途径,保证广东中小企业与职业教育的可持续发展。  关键词:中小企业;职业技术教育;循环经济;人才培养  一、引言——中小企业技术人才培养与研究的目的与意义    将区域经济与广东,将广东中小企业与不同层次的职业教育看成是一种相对宏观经济的背景下的一种有利于国民经济发展的新的经济效益模式——循环经济模式;从教育政策学和企业管理的常规模式,以及中小企业与职业技术教育人才培养与输入的互动研究出发,人才培养与输入有序的衔接政策法规,达到资源共享等;加速职业技术教育产学研成果与区域经济的转化的速度和普及力度;为职业技术教育发展与区域化经济互动提供新经济视觉。探讨适合现阶段广东中小企业人才培养与输入发展正确的路线的模式途径,有效的配置、整合市场资源、有效地发挥市场导向,从而保证广东中小企业与职业教育以及循环经济的正常可持续发展。    二、中小企业技术人才培养与研究的着眼点    (一)中小企业国际国内的发展状况  在发达国家,美国政府早在1953年就专门成立了一个负责小企业的部门——SBA(Small Business Administrative,中小企业署),从立法、融资、技术、培训、信息、咨询等多方面为中小企业提供服务。法国政府每二至三年就会制订一个新的计划来支持中小企业的创建与发展,并专门设立一个国家控股的投资银行——法国中小企业发展银行,为中小企业提供信贷服务与担保业务。日本早在上个世纪60年代就成立了隶属日本经济产业省的中小企业厅。  广东共有76万多户中小企业,数量、产值居全国之首。95%以上都是中小企业。中小企业创造的最终产品和服务价值相当于广东全省GDP的60%左右,上缴税收约为税收总额的50%;提供了75%以上的城镇就业岗位;建立了70%以上的企业高新技术中心;发明专利65%以上、开发新产品80%以上。  (二)探讨广东的中小企业状况与急需解决的问题  ,行政管理体制混乱。本来,职业技术教育是由高中低职业技术教育院校和培训机构所构成的完整体系,目前却由于各自为政的辖制所割裂,难以对企业形成准确有效的人才培养和输送渠道。  ,中小企业与职业技术教育之间要建立通道,探索产学合作教育新途径,令职业技术教育面向“产业化”,并制定相应激励机制,让中小企业积极对职业技术院校敞开大门,使学生得以在工学交替中获得技术创新与应用能力。  。中小企业决定一国经济活力和实力,进而决定国家命运,这是很多国家发展经验反复证明的一个规律。可惜,当今中国,公众、媒体和一些经济部门,倾心于“世界500强”之排名,着力于“航空母舰”之打造,事事优惠和扶持大型企业,对中小企业的人才质量与人才