五年级音乐课《爱的人间》教学设计.doc

五年级音乐课《爱的人间》教学设计【课型】音乐与信息技术整合(或称多媒体音乐课) 【教学目标】通过丰富的音乐实践活动,启发学生有感情的演唱歌曲,让学生从中感悟“爱”的主题。在教学中培养学生自主学****的能力, 引导学生了解音乐中休止符的表现作用和三段体的分类。【设计思路】小学音乐教学的目的,绝不仅仅是通过几堂音乐课,教会学生唱好几首歌曲或者掌握一些音乐技能。我们认为,要以音乐课堂作为载体,培养学生的学****能力、感悟能力、表现能力和创新精神。本课教学依托课题研究,尝试着把计算机和互联网作为音乐艺术教育的工具,有机地结合到授课、学****活动中去。采用网页课件,可以存贮超大容量的信息,支持“一课多案”的教学需要。能够根据课堂教学情况,随时调整教学策略,灵活选用不同的教学预案,完成相同的教学目标。有效解决课堂教学实践中,预设目标和生成目标的矛盾。网页课件的大容量与内容调用便捷,可以让不同地域的学生“隔空交流”,共同促进。结合教学内容,介绍网络学****的例子。引导学生探究学****在教师与学生之间、学生与学生的互动交流中,提高学生学****能力和质量,同时培养学生树立终身学****的意识,促进师生共同成长。【教学准备】收集教学所需素材,制作网页课件。【教学过程】(一) 欣赏成都市龙泉驿区 201 4 年六一晚会盲童钢琴表演《在阳光下》导入歌曲《爱的人间》教学,介绍歌曲创作背景。[设计意图:通过这一教学环节,激发学生关爱他人的情感意识,为新课教学做铺垫。] (二) 整合信息技术,解决歌曲学****难点 1、欣赏歌曲《爱的人间》(带手语视频),初步感受歌曲旋律。 2、跟“旋律走势图示”视频,边哼唱边划旋律走势,再次感受歌曲旋律。 3、通过视听感受节奏特征,解决附点二分休止符的节奏难点。 4、视唱歌曲的最后乐段旋律,巩固休止符知识点。 5、完整视唱歌曲旋律,巩固以上知识点。 6、填唱歌词,用简化的手语帮助记忆歌词,在全身心投入的音乐活动中,加深对歌曲的理解。[设计意图:运用视频技术,视听结合,动态体现旋律走势, 动态体现休止符在乐句中的应用,辅助解决本课识谱难点。歌曲的学****资料始终提示我们要关注的残障儿童群体的存在。] (三)创建网络平台,引导自主学****1、浏览成都市龙泉驿区第二十一小学学生学****本课,课前作业(三段体)上传答案。 2、带问题,分乐段演唱,感受乐段旋律特征。 3、结合音频声波截图,直观体验乐段形式。 4、交流探讨,在第二十一小学小学生的作业中,选出正确的答案。[设计意图:以“问题设计”为导线,引导学生探究学****课堂带着问题进行交流探讨,并借助信息技术手段,以视觉效果验证听觉效果,引导学生拓宽思路,