硕士研究生信息能力研究----以宁夏大学为例.pdf

副穆时间:Ⅶ对月二日时问:戽镌论饺独创性声明关于论文使用授权的说明时间:≥憝毁。日表或撰写过的研究成果,也不包含为获得宁夏大学或其它教育机构的学位或证书而使C艿难宦畚脑诮饷芎笥ψ袷卮诵本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。学生签名:本人完全了解宁夏大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同意宁夏大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文的全部或部分内容。导师签名
要摘及提高其信息利用能力等方面具有重要的意义。本研究以“信息能力”为切入点对宁夏大学在校硕士研究生的信息能力展开了研究。旨在探讨信息时代硕士研究生信息能力的内涵和维度;调查关键词:信息能力,硕士研究生,.肿吹鞑椋呗蕴骄信息能力是信息素养的核心要素,是信息主体信息素养水平高低的最直接、最明显的外在表现。信息能力在培养硕士研究生信息技术应用能力、促进其信息获取能力、增强其信息处理能力宁夏大学在校硕十研究生信息能力的现状;考察影响硕士研究生信息能力的因素;探究硕士研究生信息能力提升的策略。本研究的具体研究内容包含:⑷范ㄐ畔⒛芰Φ哪诤臀取Mü南籽芯渴崂砉谕夤赜谛畔⒛芰Φ难芯肯肿矗治与“硕士研究生信息能力”相关的研究;并结合《美国高校信息素养能力指标体系》和《北京地区高校信息素质能力指标体系》以及硕士研究生群体的特点总结出硕士研究生信息能力的内涵,并将其概括为信息技术运用能力、信息获取能力、信息处理能力及信息利用能力四个维度。⒈嘀朴行У牡鞑槲示砗头锰柑岣佟U攵孕畔⒛芰Φ乃母鑫壬杓频鞑槲示怼赌拇笱士研究生信息能力调查问卷》和访谈提纲。问卷编制完成后进行了试测,并通过项目分析将鉴别度较低的捞庀钐蕹S嗟奶庀罱辛诵判Ф确治觯峁砻魑示砭哂薪虾玫男判Ф取=最后生成的正式问卷录入到网络在线问卷调查:摺拔示硇恰敝校⒉捎盟婊檠姆椒ㄏ蚰鹧睦鞹科的在读硕士研究生发放问卷链接\号。⒖U故莘治觥T擞肧和问卷星对收集到的数据进行描述性统计与差异性分析:立样本煅楹偷ヒ蛩胤讲罘治,对硕士研究生的信息能力的现状及背景因素对硕士研究生的影响展开统计和分析。⑻岢霾呗浴R谰萸拔牡难芯浚收呤酝即涌纬谭矫妗⒌际Ψ矫妗⒆试捶矫嬉约八妒垦芯生方面探究提升硕士研究生信息能力的策略。即从“教育技术”角度利用“教学系统化设计”规划研究生信息能力课程;加强导师在研究生信息能力培养中的作用以及发挥硕士研究生自身的主观能动性等方面具体展开探究。研究发现,宁夏大学硕士研究生的信息能力总体水平不高,整体发展比较不平衡。其中硕士研究生的信息技术能力、信息获取能力、信息处理能力、信息利用能力四个维度的水平具有不同程度的差异:信息技术能力和信息处理能力处于中等偏下的水平,信息获取能力和信息利用能力水平则较低。不同性别、年级、专业、英语水平、论文发表情况、参与导师课题\项目与上过文检课与否等背景的硕士研究生信息能力之间存在着差异,具体分析详见正文。
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目录第一章绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·第二章信息能力相关研究文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三章硕士研究生信息能力的实践研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第四章硕士研究生信息能力调查结果与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第五章提高硕士研究生信息能力的策略探究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第六章研究结论与反思⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯国内外关于信息能力内涵的相关研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.硕士研究生信息能力差异性比较研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯加强导师在研究生信息能力培养中的作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究背景⋯⋯⋯⋯⋯一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一⋯⋯。⋯⋯⋯⋯⋯·⋯⋯⋯一⋯·研究目的和研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·研究内容和拟解决的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究思路⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·理论基础⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·本章小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯./信息能力与信息素养的关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.国内外关于信息能力培养方式的相关研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯国内外关于信息能力评价的相关研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯本章小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯