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第一章行为组合理论AAT一、行为组合理论简介思考一个问题:关于我们怎么可能听、说、想、做我们从未听过、说过、想过、或做过的事情?当您与我写下自己的句子,我们就在做着某种就许多方面而言都意义非凡的事情。我们有能力去创造,去写、去说与去想新的东西。我们有能力去创造,并且不停地在创造。日常生活中的交往困境:1、创造性天赋无法提供帮助的经历。安慰朋友时用谎言说服别人时求职面试太想留下好的印象时2、我们的行为到底就是“新”的还就是“旧”的?如果就是新的,为何有那么多旧的成分,如果就是旧的,那么创造性何在?运用同样的语言结构固定的语气表情要解决的问题?我们交往的信息到底就是如何生成的?二、行为组合理论的目的与假设1、解释两类现象:A、显性行为尤其关注当您与别人互动时,您为什么、以及如何产生互动中所使用的语言与非语言行为。也就就是,您说了什么,您就是如何说的,您的面部表情与姿势就是什么样的,等等B、思考过程当我们形成与生成我们的语言与非语言信息时,我们的脑海中出现了什么?比如,您如何能够告诉室友您的度假情况?您如何能够向您的弟弟解释星星白天去了哪里?或者,您如何能够用合适的词语或行为向某人表达您爱她?AAT感兴趣的思想过程不仅限于正在进行的信息形成与产生的过程中,还包括诸如预先计划与预演那样的过程——它们可能出现在互动前的几个小时,甚至几天。AAT关注的思想过程也包括那些与我们不说的东西相关联的过程,诸如“编辑行为”(即:不打算说出我们正在想的事情)与“编码失败”(即:无法将我们的想法付诸文字)等过程。2、人们为什么需要理解与信息形成与生产相关的那些过程?理解包含在表达与形成讯息中的各个过程有助于提高我们讯息行为的质量表达与形成讯息的过程本身就十分有趣3、研究的方法三大研究取向:实证主义诠释批判后实证主义:就是一种批判的现实主义,它认为客观实体就是存在的,但就是真实性不肯能被穷尽,客观真理错让存在,但就是不可能被人们所证实,我们所了解的真实永远只就是客观实体的一部分或者一种表象,所谓研究就就是通过一系列细致严谨的手段与方法对不尽精确的表象进行证伪而逐步接近客观真实。目的:发现自然法则以便人类可以进行预测与控制社会现实的本质:实现存在着模式与秩序,等待着人们去发现人性的本质:追求自我利益、理性的个人,受制于外在力量的型塑真的解释:合乎逻辑,与法则有关并且建立在事实的基础上好的证据:基于明确的观察,其她人可以重复获得价值的地位:科学就是价值中立的,除了选择主题之外,价值在科学研究中没有地位行为组合理论研究方法的三个层面:科学就是一种获得知识的路径:科学不依靠权威而就是依靠数据;科学试图减少人们意识中的错误与偏见;科学就是公开,即任何研究者可以***别人的结论,也可以不承认。现实主义:现实生活中许多因果关系并不因为人们就是否知道而存在,人们对于现实的理解始终就是有限的,科学家的研究就就是要优化我们对于现实中因果关系的理解。创生现实主义”就像现实主义所提出的那样,如果理论建构的任务就是描述产生某种现象的过程,那么,创生现实主义则关注某些种类的理论术语,就就是在那些描述中很有可能需要的理论术语。从本质上说,创生现实主义认为,人同时具有三种含义:[1]社会存在;[2]心理存在,与[3]物理存在。人类行为理论应该将这三种要素都综合在一起。那些试图仅只把人瞧作社会存在(或者只就是心理存在,或者只就是物理存在)、而忽视另外一种或两种含义的理论,在对造***们的言行事务的因果过程的问题上,只能提供不完整的解释。三、行为组合理论的主要特点1、行为特征的概念您有无数的行为特征储存在您的记忆之中行为特征以多种形式呈现出来。例如,有的行为特征在记忆中以与活动行为(如那些涉及熟练实践技巧的行为,像打网球)相应的低级代码呈现;有的行为特征相应于您为了发出各种语词的声音而获得的常规程序;有些行为特征反映了语词造句的语法规则。还有一些行为特征反映了生活中如何与人相处的经验(如“与人为善”与“老实人吃亏”等),它们可能来自您的父母、老师与朋友。2、激活与组合过程接下来这一理论将详述使用行为特征以产生行动的两个过程。第一个过程——激活,这基本上就是一个选择过程。行为特征只有在其与我们正在进行的活动有关联时才会被激活。一个被激活的特征就是在跟时间赛跑,因为激起的活力很快就会衰退。当两个、或更多的互补行为特征彼此契合时,组合行为就出现了,3、联合、显性行为与意识行为特征彼此契合产生的实体就被称为“联合”。当两种行为特征契合时,它们就会相互强化当越来越多的特征叠加在一起形成某种联合时,也就是如此;这就产生了一种滚雪球效应——在那里,能够吸纳新特征的联合可以持续更长的时间,而且,正因为它们持续的时间更长,就可能会有更多新的行为特征叠加进来。这些联合中的大多数从不出现在我们的显性行为中,也不进