北师大版二年级下册数学导学案.doc

2012——2013学年度第二学期数学科教学进度表科目数学教学班级二年级教科书名及册数数学第四册上课日期2012-2-27每周节数5总授课节数周次时间起止教学内容(课至课)——————————————————————————————————————————————————————————————、教学内容本册教学内容:除法、混合运算、方向与路线、生活中的大数、测量、整理与复****一)、走进乡村、加与减(一)、认识图形、加与减(二)、整理与复****二)、美丽的植物园、统计、总复****二、教学目标(一)、数与代数1、第一单元“除法”是在表内除法的基础上学****有余数的除法(商是一位数)。结合分物活动,使学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数,掌握有余数除法的试商方法,并能解决生活中的一些简单的实际问题。2、第二单元“混合运算”(乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题)。结合实际情境,使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺序,能根据这些运算顺序计算有关问题,并能解决一些实际问题。3、第四单元“生活中的大数”。结合实例,使学生体会到生活中有比“百”大的数,通过实际操作和观察,使学生体验到“一千”“一万”有多大,并能结合实际,对万以内的数进行估计,了解万以内的数位顺序,能认、读、写万以内的数,会用万以内的数进行表达和交流,会用词语或符号来描述万以内数的大小,培养学生的数感。4、第六单元“加与减(一)”,第八单元“加与减(二)”。结合具体情境,探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法;养成对计算结果的大致范围进行估计的****惯;能在具体情境中提出问题,能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。(二)、空间与图形1、第三单元“方向与路线”。借助实践活动,认识八个方向;给定一个方向(东、南、西或北),能辨认其余七个方向,能用这些词语描述物体所在的位置;认识简单的路线图,能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。2、第五单元“测量”。通过动手操作和实际活动,使学生初步体验“1千米”“1分米”“1毫米”;了解长度单位之间的关系;培养学生认识角,能辨认直角、锐角、钝角;通过动手操作,知道长方形、正方形的特征,直观认识平行四边形。(三)、统计与概率1、经历简单的收集数据、整理数据、分析数据的过程。2、会读统计图表,会在方格纸上绘制条形统计图(1格表示1个单位);根据统计图表中的数据,回答一些单间的实际问题,并能作出一些简单的预测。(四)、实践活动本册教材安排了丰富的实践活动。例如:1、设计希望小区示意图。2、找一找生活中的大数,并与同伴说一说。3、估一估,数一数有多少片树叶。4、走一走10米大约有多少步,100米大约有多少步;估一估1000米大约有多少步。5、用附页1中的七巧板拼出长方形、正方形。6、用学过的图形设计漂亮的图案。7、把几十粒黄豆泡在水中,记录生长情况,制成统计图表。通过以上一系列实践活动,使学生初步获得一些数学活动的经验,了解数学在日常生活中的简单应用;初步学会与他人合作交流,获得积极的数学学****情感。三、本册教材的重点、难点(一)教学重点:1、掌握有余数除法的计算方法。2、能认、读、写千以内的数,会计算整百数加整十数及相应的减法。3、会用毫米、分米作单位量出物体的长度,并会简单的单位换算。4、能正确笔算三位数加、减两、三位数及三个数连加的笔算减法的验算。5、认识东北、东南、西北、西南这几个方向,能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向。6、认识角的各部分名称,并能正确区分直角、锐角、钝角。7、能够正确口算、笔算一位数乘两位数。8、经历统计过程,体验不同标准下统计结果的多样性。(二)教学难点:1、理解有余数除法的意义。2、理解千以内数的组成,并能正确读、写,比较千以内的数的大小。3、能用方位词准确地描述出线路图。4、理解笔算一位数乘两位数的算理。四、班级情况分析班上共有学生11人,绝大多数学生喜欢上学,学****热情高,肯动脑筋,对学****数学有较浓厚的兴趣。他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力