基于网络化时代下少数民族传统体育教学改革对策研究.doc

基于网络化时代下少数民族传统体育教学改革对策研究该论文来源于网络,本站转载的论文均是优质论文,供学习和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息,如果需要分享,请保留本段说明。摘要:少数民族在发展与传承过程中逐渐衍生出较为独特的传统体育文化,属于我国传统体育文化的重要组成部分,促使文化繁荣。但在少数民族传统体育发展存在各种各样的问题,影响文化的发展,本文从少数民族传统体育概述入手,深入进行分析,明确体育教学中存在的问题,分析现阶段的改革现状,结合实际情况提出合理的教学改革策略,以促使少数民族传统体育文化发展。关键词:网络化时代少数民族传统体育体育文化中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:2095-2813(2020)01(a)-0192-02 1少数民族传统体育概述少数民族传统体育主要是指少数民族在发展过程中,逐渐衍生出的一种文化,呈现出明显的独特性,属于我国传统文化的重要组成部分,对我国的现代体育文化事业发展具有积极的影响。少数民族传统体育是由历史发展逐渐演变而来,经过历史的沉淀呈现出独特的特点,具有悠久的历史文化气息,象征着我国体育文化的民族性与多元性[1]。在发展过程中,受新时代的冲击,全新的价值理念赋予了少数民族传统体育文化全新的内涵,实现知识的更新发展,少数民族传统体育文化想要实现传承,必须融入全新的时代理念,实现新思想的兼容,弘扬少数民族文化,实现可持续发展。少数民族传统体育文化自身蕴含着丰富的文化内容,如鲜为人知的少数民族风俗习惯、民族价值观、民族思想等,通过开展体育运动,提升少数民族的身体身心健康,尤其是在重大的节日,其传统的体育项目会以重大的形式开展,通过舞蹈、竞赛、摔跤等增进族人之间的情感,共同建设美好的家园[2]。 2现阶段少数民族传统体育教学存在的问题 ,教师综合素养较低当前,少数民族传统体育教学过程中,存在明显的师资力量不足情况,其主要的原因在于少数民族传统体育具有较强的民族特色,与传统的体育项目相比存在较大的不同,对体育教师的专业素养要求较高,不仅需要教师自身掌握较高难度的技能,还需要对少数民族传统体育的内涵进行了解,实现文体的结合,由此少数民族传统体育不再是单一传统体育技能训练,而是呈现出明显的综合性,而部分教师在进行教学过程中,单一以训练为基础,未能进行文化内涵教学,整体教学质量较低[3]。 ,未能进行合理的基础设施建设,导致部分体育教学难以有效的开展,影响教学质量。例如,少数民族传统体育项目较多,运动形式与传统体育之间存在较大的区别,因此其在开展体育活动过程中需要专用的体育设施,部分学校由于资金压力,基础设施建设不完善,影响少数民族传统体育教学的开展[4]。 ,少数民族传统体育自身呈现出明显的特殊性,通常情况下具有文化与运动两种属性,在教学过程中教学内容与教学方法也与传统体育教学存在明显的区别。受此影响,部分地区虽然开设少数民族传统体育课程,但其教学内容定位不够合理,难以凸显出少数民族文化的内涵,未能建立完善的标准模式,降低整体的教学效果。 3现阶段少数民族传统体育改革现状为促使现阶段的少数民族传统体育文化得到创新发展,我国多个地区积极进行教学完善