调侃班主任之五 心理健康.doc

调侃班主任之五_心理健康调侃班主任之五_心理健康_范文先生网调侃班主任之五——谈话、对话、讲话、听话——班主任的“话疗”本事!05年2月24阴我们做老师的面对学生犯错误怎么处理?是直接打骂?直接批评?还是置之不理?我觉得大部分老师尤其是班主任都会用“谈心”这一招!换个名词就是“谈话”!记得我们学校不论在高三、高二还是高一的各种班主任会议上,还是在全体教职工会议上领导都千万次的强调:要经常找学生谈心,不然你怎么知道学生的心理变化?怎么对症下药!也在不同场合对那些经常在教室门口、办公室里找学生“谈心”“谈话”的老师、班主任大加表扬!于是乎就出现了一种潜在的意识:班主任做的好不好,要看“谈话”是多还是少!于是乎我们就经常看到班主任一窝蜂似的在各种场合找学生“谈话”!于是乎我们看到学校领导脸上满意的表情增多!记得中央电视台有一档“谈话”节目,好象收视率比较高!那么“谈话”之类的节目在什么时候在学校的收视率最高呢?据我的不完全统计,考试前、考试后、学生犯错误后、班主任刚被领导批评后、学校刚有最新的文件下发后,在这些时间段往往是“谈话”的高峰!这个时候你看吧,教室门口、办公室里,走廊里,犄角旮旯里,总会有意无意的撞见“谈话”的人!这个时候你再听吧,校园的各个角落里都会传来抑扬顿挫的声音:那时班主任的表演时间!我查阅了一下有关资料,“谈话”是有一定技巧的!如:1、在谈话中适当提及对方的称呼;2、有一些必要的客气话一定要经常挂在嘴边;3、眼光的落点要恰当;4、提出与对方不同意见时,要婉转,如“当然你的说法很有道理,但......”5、对方发火时,必须控制感情,缓和气氛;6、注意倾听对方说话;7、不要随便打断对方的说话;8、不要摇头,摇头表示反对。尽管是无意的摇头,也会给对方造成很大的压力。应该说在一定程度上“谈心”就是“谈话”,“谈话”就是“对话”!是一种双方互动的、互相尊重、互相理解、互相体贴、互相取悦的活动!但是我们在看看、听听班主任和学生的“谈话”,那哪里是“对话”,分明是班主任在一个人“说话”,是班主任一个人在“讲话”!我们都知道,也都有亲身体会:开会是最讨厌人的!尤其是又臭又长的会议!因为总有人喜欢“讲话”,记得有人说过最经典的谎言之一就是领导开会时的第一句话:“我来简单讲几句”!还记得有人把开无聊会的“讲话”比喻为放屁,响的是声音,臭的是内容!我看还是班主任潜意识里以为自己大小也是一官,不由自主的想模仿比自己大的官的作风!想想,一个普通的班主任,整天耗在学校里和学生在一起,见到的官无非就是主任啦,校长啦,模仿的对象自然是这些!领导如果面对老师总喜欢“讲话”、“训话”,那么班主任受传染似的就会把这样的****惯带到和学生的“谈话”中去!无怪乎有人讲一个好的学校后面必然有一个好的校长!领导喜欢的“谈话”、“讲话”、“训话”是因为他们喜欢看到老师们“听话”的样子!同样你班主任找学生“谈话”,不也在心里百倍的希望学生“谦虚”的听着吗?其实我们骨子里还是把自己当成至尊的,把自己当成卫道士的!我们希望的是学生听了我们的“谈话”后能乖乖的“听话”!不然我费半天口水给你“谈”个什么劲?当年赵本山大叔在春晚上开了一个“赵大宝话疗诊所”,我在网上也看到一则资料:话疗益健康——一是话疗可排遣寂寞。吃了饭没事,就可到左邻右舍家坐坐,谈古论今,互诉肺腑之言,能将忧虑苦闷之事抛至九霄云外。这样,会使生活变得丰富