自主互助学习课题开题报告.docx

自主互助学****课题开题报告导语:教学中应克服学生成绩呈正态分布曲线的偏见,即认为优中差学生各占班级学生人数的三分之一,甚至认为优等生只能是少数,多数是中等生和差等生本文是 XX精心收集的,仅供参考!自主互助学****课题开题报告 课题研究的内容及目标要分层面批作业,首先要分层次布置作业。作业的布置和批改是中学英语教师的一项常规工作 ,它对于指导学生学****检查教学效果,调整教学方案,发挥着十分重要的作用。英语教学的改革不只是教学内容和课堂教学的改革 ,还应包括作业的布置和批改的改革,因为作业的布置和批改也是教学环节的一个重要组成部分。学生做作业 ,教师批改作业是课堂教学的延续,是师生双方获得信息的重要通道。如何让学生认真学****认真做作业,提高对英语的爱好和兴趣,是每位英语教师探索的问题课题研究开题报告范本工作报告。提高学生的全面素质是教师的责任,教师必须在课改目标的指导下,认真做好每个教学环节的改革。传统的作业布置和批改方法已与新课改的要求产生冲突 ,传统的英语作业布置基本上是全班做相同的题目,以便教师统一对学生的评价标准。这违反了因材施教原则,同时也不承认学生存在个性差异。其结果是好的学生吃不饱,也容易产生自满情绪;而差的学生觉得部分题目不会做乂不敢(或者根本没机会)请教老师。英语家庭作业是英语教学的重要环节,是帮助学生巩固所学知识,发展学生能力,提高学生素质的重要手段。国家教育司颁布的《英语课程标准》中指出 面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础 。因此,英语家庭作业设计要以学生发展为本,在确保兼顾基础知识巩固与能力发展的同时,要关注学生的个体差异,正确处理全面发展与因材施教的关系,让不同层次的学生尤其是后进生能在练****中,获得满足、愉悦和成功的体验,对后续学****更有信心。通过对学生做的问卷调查的反馈信息表明,绝大多数学生认为平时的家庭作业不能调动他们学****英语的积极性和热情 ;几乎所有基础差的学生都觉得平时有些作业都超过了他们的学****能力;大多数英语成绩较好的学生认为平时的作业不能完全满足他们的学****需求。反馈信息给我的触动是 :不是学生变懒了而是我的作业枯燥了难了,不能满足学生的需求因此我的具体做法是:分层建组,互帮互学:首先给同学们讲清道理,说明分层次的重要性和必要性,并对个别学生作好单独的思想工作,然后根据我掌握的情况,把全班学生分为三个组:A组是智力因素较好,基础知识基本技能掌握较好的优秀学生;B组是属中游的大多数学生;C组是基础知识相对较差的学生。并向学生说明,分组不是固定不变的,而是按课堂表现,作业完成情况和单元过关检测成绩定期调整,引入竞争机制,使每个学生都能舒心乐意地到相应的层次里。层次划定后,按4人一小组结成互帮互学的小组,每个互帮小组都是由 A,B,C三个层次的学生组成,由A组的同学帮助B组和C组的同学,并采取一定的奖励制度,激励全体同学团结互助,共同提高。把握好课堂教学的层次和课堂教学的环节。分层次教学,对课堂提出了更高的要求,也对教师提出了更高的要求,我们经常共同学****共同研究,互相交流,集体备课。自主互助学****课题开题报告 一课题提出的背景和意义在当前中小学深入推进课程改革以及小班化教学越来越盛行的背景下,积极推广学生作业面批的做法,已经成为全面提高教育质虽、促进全体学生和谐发展和实现中,教学优质均衡教育的重要途径。我们是一所外国语