部编版语文三年级下册第二单元教材分析.docx

学习资料收集于网络,仅供参考三年级语文下册第二单元教材说明我要说的教材是三年级下册语文的第二组课文,这组课文与前面几组课文一样围绕专题进行编排,专题是寓言故事。现在我想就本组教材内容,教学目标,教学重难点,如何实现目标、突破重难点,如何实施本单元教学说说本组教材。一、 说教材内容本单元围绕“寓言”编排了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《美丽的鹿角》三篇精读课文及《池子与河流》一篇课文略读课。本组课文形式多样,有文言文,有童话故事,有诗歌,但它们有一个共同特点:都是用具体的事情来说明一个道理。所说明的道理,分别从不同的角度丰富学生的思想。本单元的学习重点是读懂寓言故事,明白其中的道理。通过这四篇文章,我们可以了解寓言的一些相关的知识。对今后学习寓言大有裨益。况且,这四篇寓言故事,有的篇幅短小;有的以童话的形式展开故事,情节性强,语言生动所刻画的主要形象鲜明突出;有的以诗歌的形式出现,让学生感受到寓言的体现形式多样,丰富了学生的认知。教学时,可充分借助文本去感知主要内容,让学生在读中去体会寓言故事揭示的道理。在此基础上,借助想象及课外拓展活动,激励学生走进寓言故事的世界,去发现寓言的魅力。这几篇课文道理都浅显易懂,可通过读唤起儿童情感中的共鸣,在读中体会寓言故事带给我们的启示。能将图画的意思写清楚是本单元的另外一个教学重点。在《陶罐和铁罐》及《狮子和鹿》中,注意积累表示人物神态的词语,并根据词语体会性格特点,结合图画将故事内容及道理简单落实到书面。《快乐读书吧》设置在本单元之后,旨在创设浓厚的读书氛围,引导学生掌握一定的阅读方法,激发学生产生读寓言故事的兴趣,学会与人分享阅读的乐趣,初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。二、 说教学目标学习资料学习资料收集于网络, 27 个生字,会写 31 个字,认识 4 个多音字,能根据字形特点选择合适的识字方法,并积极主动地与同学交流自己的识字方法。、流利、有感情地朗读课文。,体会寓言故事所揭示的道理。,交流大方、,逐步培养热爱读书的良好习惯。三、 ,能够正确、规范地书写汉字。、流利、有感情地朗读课文,在读中感知课文的主要内容,体会其中的寓意。,逐步形成积极主动读书的良好习惯。四、 说教学策略基于本组教材这样的教学目标和教学重难点,我准备这样实现目标和突破重难点。1. 通过课前预习达到会读会写、初步理解要求掌握的生字词、正确流利有感情朗读课文的目标。2. 从课文中的各个角色入手,引导学生通过语言、动作、神态描写,体会其鲜明的角色特点。3. 在理解主要内容的基础上,通过分析角色特点和结局,进一步引导分析寓言故事的寓意。根据课文内容和寓意,联系生活实际,谈谈对寓言故事的寓意的理解。五、 说教学思路学习资料学习资料收集于网络,仅供参考教材以专题组织内容对于教师来说更容易系统的把握教学目标,同时也更利于教师灵活地使用教材,对教材进行整合,达到对教材的有效或高效利用。所以对于本组教材,我准备围绕三条主线来实施教学。第一条线,从整体了解内容,到局部学习内容,再到整体总结内容来学习课文。第二条,从精读课文到略读课文的学法迁移来学习课文。具体思路如下:(一)了