教师培训项目的有效实施与管理.ppt

教师培训项目的有效实施与管理1ppt课件目录培训现状及项目背景12培训有效实施3培训有效管理2ppt课件教师培训现状及项目背景第一部分3ppt课件这个场景是否很熟悉?教法你是否已经****惯了这种教师培训?大家都在记什么呢?不知道一天之后是否会记得?电脑前是在上网学****还是在娱乐?睡觉~-~狂记笔记游戏中~~4ppt课件你是否经常听到这样的培训反馈?5ppt课件讨论我国教师培训的现状全国29个省市教师培训调查培训的迫切性——新时代背景下的教师专业成长(重视,但有效培训有待提升)培训模式的亟待创新——混合式培训,多种模式合理利用培训形式趋向多样灵活——远程、面对面、集中、分散……培训内容——实用、有效、前瞻、引领、系统化……培训经费——大投入,小产出小投入,大产出课改后形成以地方为主、国家为辅的教师培训模式。探索以学校改革为主的自下而上、上下结合的新课改推进之路,政府以提供教师培训、资金支持等保障条件为主,并建立配套机制、有效的反馈和评价机制6ppt课件教师培训拒绝形式化、弄虚作假!7ppt课件培训管理的7大通病培训环境不好培训需求不准培训资源不齐培训职责不明培训实施不实培训转化不力培训定位不清在培训前期花费的时间多;而没有进行培训的有效评估;缺乏培训有效转化的过程跟踪培训教师选择不慎重或没有根据培训内容而定;培训方法选择不当;缺乏培训过程中的有效沟通;甚至有些培训成了走过场,过分追求课程效果,根本忘记了培训的目的是什么?缺乏对培训进行有效的资源支持;没有培训时间保证;缺乏培训资金支持;缺少培训专业人员的投入误解培训是万能的;不注重塑造一种有利于培训的氛围;轻视培训与其他人力资源建设的连续;没有施展的空间,现成培训的人才难以得到能力发挥而流失观念不正确,培训成了临时抱佛脚,领导重视得多,参与得少;没有与长期发展战略相联系,缺少培训的总体战略思路,流行什么培训什么培训职责不清楚,说是促进培训教师的专业成长,教师缺少主动性,忽视教师自身的义务没有科学的培训需求分析,培训项目设置不合理,结果是有投入无产出或少产出培训的七大通病8ppt课件教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见教育部文件教师【2013】