xx年小班上学期班务计划.doc

xx年小班上学期班务计划撰写人:___________日期:___________xx年小班上学期班务计划班务计划写来写去,写到没东西写?写到乏味?看看下面的文章,说不定能帮到你哦。小班上学期班务计划新学期开始了,我们又迎来一批活泼可爱的孩子们,应对这些什么都不懂的孩子,有时觉得工作十分的艰巨、繁琐、困难。但是,我相信我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作,使孩子的常规得到更快的发展。现将制定以下工作计划:一、状况分析(一)班级成员状况:本学期我班有两位老师:陈老师、张老师,一位生活老师:周老师。(二)幼儿基本状况:我班幼儿共有38人,其中男生20人,女生18人,大部分是本学期刚刚入园的新生,在自理潜力和社会性发展两方面存在着不足。小班幼儿在生活自理潜力方面普遍较差,这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里倍受家人长辈们的宠爱,很多事情都由家长或保姆一手包办,如在幼儿吃饭的时候帮忙进餐;幼儿玩具玩好后由家长整理;帮忙幼儿穿***裤等等,这不仅仅使幼儿失去了宝贵的自理潜力培养和发展的机会,而且还造成幼儿依靠性强、生活技能差。根据幼儿的这些状况,我们要对他们进行一系列的生活自理潜力的培养。二、工作措施(一)保教工作1、创设良好的生活环境,使幼儿喜欢幼儿园的群众生活;布置适合小班幼儿活动的各个区角,增设多种的玩具,引导幼儿适应幼儿园环境,同伴为主,让幼儿愉快地参加各项活动。2、在班级开展学说普通话的活动,坚持人人讲普通话。3、注重幼儿保育工作,培养幼儿良好的生活卫生****惯。本班教师时刻持续一致,对幼儿进行各个环节的培养教育,注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的****惯培养。如在固定的地方擦嘴,餐巾放在哪里,哪个位置进行餐后活动等。4、建立良好的班级一日常规。我班将根据幼儿园的要求,重点进行生活潜力的培养,我们将根据“幼儿日常行为规范”讲卫生、学做事的要求,利用小诗歌、故事、游戏、歌曲等形式,让幼儿熟悉漱口、洗手、午睡、加点、如厕等生活活动的要求,帮忙幼儿构成良好的****惯。我们先带幼儿参观学****大、中班小朋友玩活动区,跟哥哥、姐姐学,在基本熟悉规则的基础上,再对幼儿进行指导,这样就能使幼儿加深了解活动区的规则及玩法,使幼儿进一步了解和体验活动区的玩法和乐趣。而后在本班开始活动区,透过逐一开放的方法,针对问题具体指导,使幼儿能够用心参与活动区的活动,充分发挥活动区的教育作用。引导幼儿用心参与游戏活动,懂得用简短的语言表达自我的意愿,并与同伴一齐玩的****惯,注意幼儿的礼貌****惯的培养,班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好,离园向同伴、老师再见。(二)安全工作小班幼儿年龄,安全工作体现的更为的重要,我们教师重点从以下几个方面进行:1、教师学****安全知识手册,明白紧急状况的紧急措施。2、每周检查班内有无安全隐患,如有及时采取措施。3、严格执行一日生活卫生消毒制度。4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度,严防幼儿走丢等现象的发生。三、各领域发展目标(一)健康:1、适应幼儿园的群众生活,情绪基本安定、愉快。2、进一步学会独立进餐和入厕,在***的帮忙下学****洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋。学****坐、站、行的正确姿势。3、了解简单的卫生保健知识,乐于理解疾病预防和治疗,认识五官及主要功能,懂得并学****保护。爱吃多种食物,养成喝水的****惯。注意个人卫生,爱清洁。4、明白并学****避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素。5、乐意参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。(二)语言:1、学****安静地听他人讲话。听懂日常用语并学****按语言调节自身行为。2、继续学说普通话,乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题,表达自我的愿望和需要。3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,初步了解其大致资料,并乐意表达自我的感受。4、继续结合本园的课题活动对幼儿进行绘本阅读潜力的培养。(三)社会:1、乐意参加幼儿园各种活动,亲近与自我生活密切的人。2、喜欢和同伴一齐游戏,学****分享、等待与轮流,体验与教师、同伴共处的快乐。3、在***启发下学****关注他人的情绪表现并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人,学****有礼貌地求助和感谢他人的帮忙。4、能从性别、外形等外在特征上比较自我与别人的不一样。5、逐渐理解老师的推荐和指示,明白遵守群众生活中的基本规则。6、观察周围生活环境及其变化。喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐的氛围。(四)科学:1、在***引导下能发现周围环境中搞笑的事物。2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象,了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征,尝试简单的比较、分类。3、喜欢操作、摆弄。尝试提问和表达自我的所见所闻等。4、亲近大自然,喜爱并学****爱护周围的动植物。(五)艺术:1、在***的引导下,能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如树木花草、小动物、交通工