常用12种修辞手法.doc

七年级语文试题(三)一、常用的12种修辞手法:比喻、拟人、对比、对仗(又名对偶、排偶)、反复,反问,反语,借代,设问,排比,引用、夸顶针、双关、互文。比喻:一个比喻句由三部分构成:本体、喻体、比喻词。比喻的三种类型:明喻、暗喻和借喻:明喻甲像乙出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如出现那小姑娘好像一朵花一样。暗喻甲是乙出现是、成为出现那又浓又翠的景色,简直就是一幅青山绿水画。借喻甲代乙不出现无出现地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布。例句:整个的是块空灵的蓝水晶。(老舍《的冬天》)作用:将表达的容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说,即打比方,帮助人深入理解。: 借助丰富的想像,把物当***来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写。比拟分为拟人和拟物 (1)拟人: 把物当做人写,赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动,用描写人的词来描写物。 作用:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当***写,使具体事物人格化,语言生动形象。 例句: 、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。《春》朱自清 ,恨别鸟惊心。《春望》杜甫 。《春》朱自清 (2)拟物: ①把人比作物,或把此物当作彼物来写 例句 ,涌了上来。 ,那个恶霸夹着尾巴逃跑了。 ②把甲事物当成乙事物来写。 例句 。 ,静静地泻在这一片叶子和花上。(《荷塘月色》朱自清)(比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体,拟人没有。) : 对事物的性质,特征等故意地夸或缩小。 作用:提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。 扩大夸:对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。如:柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 缩小夸:对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。如:: 把三个或三个以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。 作用:加强语势、语言气氛,使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情。 例句:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 :(对仗) 字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思。 作用:整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感。1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。 例如:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。绿树村边合,青山郭外斜。 2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。 例如:.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。  : 为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个词语句子。 (中间无其他词语间隔) 例句:山谷回音,他刚离去,他刚离去。 (中间有其他的词语) 例句:好像失了三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国。 :自问自答。 为了此起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答。 作用:引起注意,启发读者思考;有助于层次分明,结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动。 例句:花