校本研修汇报材料.doc

校本研修汇报材料撰写人:___________日期:___________校本研修汇报材料一、思路与理念“让每一个人都有人生出彩的机会”是学校办学理念,“定睛三课,专注七彩”是学校工作的主要思想,在校本研修管理中坚持两个核心,以提高教师师德素养和业务水平为核心,围绕两个主线,培养、培训为主线,坚持“三抓”“三常”,努力增强校本研训的针对性和实效性。二、主要做法与措施“三抓”,一抓课改高端前沿。近年来学校坚持开展了“学议导练”的理科课堂教学研究,培养学生的主动自学、质疑探究、合作学****的品质;文科坚持开展了“主题阅读”、“增量阅读”的课堂教学研究实践,培养学生主动拓展阅读、读写结合,学以致用的学****品质。近二年来又借助北师大合作平台,全面提高了学科教学的信息化运用水平,安装了一体机,教师基本熟练运用希沃教学软件。二抓补齐短板。学校近年来,坚持问题为导学的教学教研培训工作方法,务求实效,针对性强。特别是在教师课堂中暴露出来的问题,如教材研究不透、学********惯不好、练****设计不精没有层次,作息化融合不足等问题我们排序研究,一周一研、一月一结、一期一表彰,引导教师在主动把自己和学科团队的问题当作自己研究的课题方向,去主动学****在教研中当作最有益的话题。教师们在各自的短板上都得到了提高,学校的短板也自然日趋补齐。三抓夯实基础。对于两个常规教学,既是学校工作的常规管理,是提振业绩的主要手段,也是学校科研培训、课题申报的主要发源地和发生地。常规管理课题化,课题管理常规化是我们抓夯实基础的一贯做法。“三常”一常是做到校本研训五常态。一常,每天学****一小时常态化。主要通过学****笔记和读书论坛来督促、评价;二常,课题研究常态化,每学期要求所有教师人人申报课题词,结题要有结题报告会,实现以课题带动,增强教学实效。三常,同伴互助常态化。学校在学校教师中成立互助组、师徒结对,要求校内、校外各一名师傅或徒弟。同学****同研究,取长补短,参与共同的网络研修社区。四常,专家引领常态化。我们学校聘请了教研室小学语文、数学教研员和县内名师陈继、张小妹为我校的课改专家,每期至少二次到我校作培训报告、进课堂讲学。我校还组织领导班子和学科带头人、骨干教师每周一次校内示范引领课,并作经验报告,讲述自己最近的学****和变化。五常,教学反思常态化。学校要求教师课课有反思,月月有总结,期期有评比。努力打造自己的教学风格,成为学校学科的“小专家”“小名师”。二常做到教师专业提升五常做。1、每期读一本教育理论专著2、每期至少上一节全校公开课。3、每年主持一次教研活动或教学研究报告会。4、每二年参与或主持一个课题研究。5、按规定参加一个网络研修社区。三常做到常规教研五个定1、定时间,每周三、周四一下午是语文或数学常规教研时间,每月初周五一下午英语教研时间,其他学科是月末教研,第月一次班主任论坛。2、定主题,每次教研包科领导、教研组长和主持人要根据本周教学听课视导情况、及教师们反馈交流的问题及时调整下一周教研话题和培训主题。实现小课题、小研究,引领教师不断学****反思、提高自身业务水平。3、定人,学校常规教研以课为载体,采取名师课例赏析、与外校联合同课异构教研、校内老师公开课等观