递进(层进)式.ppt

层层递进,逻辑严密——本论布局方式之递进(层进)式11、概念:在本论部分,分解出的几个分论点有递进关系,即按客观事物的内在联系,一层深入一层地论证论点,这种布局叫做递进(层进)式。递进式结构中各个层次之间有内在的紧密联系,前后顺序不能随意变动。这种结构形式的好处是逻辑严密,深刻透彻。能使问题的剖析层层深入,步步推进,环环相扣,较容易深化议论,把问题讲透。22、“纵向式分解”(纵向递进)在具体操作时有两种方法:⑴按意义上由小到大、由轻到重等顺序安排层次,对论点进行分析。【实例分析】题目:《要做老实人》。本论部分先说“做一个老实人,对自己是一种莫大的享受”,再说“做一个老实人,对别人是一种莫大的尊重”,最后说“做一个老实人,是对整个社会环境的莫大贡献”。分别从对己、对人、对整个社会三个角度加以论述,而这三个方面是层层深入的,不是单纯的并列关系。3从《鸟的评说》想到的麻雀讥笑燕子怕冷,燕子就笑黄鹂虚有其表;百灵歌声悦耳动听,却被黄鹂说成动机不纯;鹦鹉会学人说话,却被百灵嘲笑为无原则的家伙。。。。。。寓言诗《鸟的评说》,引起我们的深思:嫉妒,而不正视别人的优点,是我们成长发展的大敌,要取得成功,必须虚怀若谷,博采众长。【评:本段仅两句,句(1)引入材料。句(2)亮出全文中心论点:“要取得成功,必须虚怀若谷,博采众长。”立论准确,观点鲜明】4虚怀若谷,是人高尚情操的表现,也只有具备了这一点,才是健全的品格。三国周瑜,年少有为,才智过人,堪称一代儒将。可是面足智多谋、“运筹帷幄决胜千里之外”的诸葛孔明,周瑜不是虚心向他人学****而是嫉妒诸葛亮的才华,不肯承认诸葛亮比自己棋高一着的事实,反而发出“既生瑜,何生亮”的慨叹,最终忧愤而死。这一史实说明了嫉妒的危害,它就像绊脚故事石,阻碍我们的发展,使我们不能清楚地认识自己的缺点,更不利于健康品格的形成。【评:本段是作者论证中心的第一个层次。该文正如我们所列的结构图一样,论证部分用了两个自然段,分反正两层对比来论述中心。作为论证的第一个层次,第二段写了四句话,包含了上面结构图所列的三点:一、“立”——确立本段小论点,作为该层次的统领句,又作为全文论点的支撑句。第二,“摆”——摆出能够证明本段小论点的论据。二三两句句“摆”。三,“议”——揭示论据所蕴含的能证明论点的道理。第四句,属于“议”。是作者从周瑜的史实中挖掘出来的意义,议得恰当,有理】5一个人如此,一个国家也如此。要想发展,必须博采各家之长,正视自己的不足,历史给我们的教训是深刻的。十年浩劫结束,***同志领导人民拨乱反正,提出改革开放,发展生产力,吸收外国先进经验的政策,使福州大地再次呈现了勃勃生机,这不正是承认别人优点,虚心学****不嫉妒的结果吗?两者比较,道理昭然若揭。【评:本段为论证部分的第二层次。凡是论述层次的转换,一定要注意考虑逐层深入展开论述的问题。佳作就注意了这一点。这一层,比上一层,不但是从反面谁转到下面论证,而且,是从立足个人的存亡转向了立足社会的发展从小到大。作者第二层的首句,先用一句进行过渡,进而确立段的小论点。写法缜密,承上启下。接着由“立”到“摆”列举***领导人民前进的例子,大大拓宽了论证内容,大大增强了文章的力度。最后的“议”句,水到渠成,对比归纳】6“海纳百川,有容乃在”。作为青少年,我们应当不嫉妒别人的优点和成功,而应虚心向别人学****靠自己的努力创一番天地;作为发展中国家的中国,在商品经济的大潮里,我们的经验还很不足,必须向外国吸取成功的经验,这才是明知的做法。【评:本段为收篇之段。作者引用了一句意义贴切、内含丰富的名言收拢上文两层的论证,有以一当十之效。既增加了文采,又节省了文字。前一个分句,承中心部分(论证部分)的第一层次,后一个分句,承中心部分的第二个层次。一句话,呼应了两个分论点,一个中心论点,共三个自然段的内容】7如何应对缺陷?①要坦然面对自己的缺陷;②适当地修饰、掩盖自己的缺陷(如美容),使自己的形象更理想,这是现实的需要,也是对他人的尊重;③了解自己的不足和缺陷,学会扬长避短,才能走向成功;8【针对性训练】题目:《在困难面前》论点:在困难面前不能退缩。可以分解成呈递进关系的三个分论点:①首先要承认困难。(因为困难无处不在,无时不有)②其次要不怕困难。(因为困难像弹簧,你强它就弱)③再次要分析研究困难,千方百计战胜困难。9⑵按意义上由表及里、由浅入深的顺序安排层次,对论点进行分析。①本论部分的第一种形式:依据“是什么——为什么——怎么办”的思路来提炼分论点。“为什么”或“怎么办”还有再分解的余地。(即按“提出问题——分析问题——解决问题”的关系安排层次。)10