角色游戏：超市.docx

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角色游戏：超市
游戏总目标：
1、引导幼儿能按意愿确定游戏的主题，通过大胆地假想、模仿和扮演社会
角色，能创造性地反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。
2、能用协商的方法分配角色、分工合作，能与同伴友好交往，分享游戏的
快乐，能解决在游戏中出现的问题。
3、引导幼儿大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料，根据游戏的需要在
区域活动中自制简单的玩具材料， 能拓展主题， 培养幼儿的想象力、 创造性和动
手操作能力。
4、培养幼儿自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。
5、通过游戏，培养幼儿热爱生活、关心他人、礼貌待人、遵守规则等良好的行为品质。
超市（一）
一、活动目标：
1、引导幼儿能按意愿确定游戏的主题，通过大胆地假想、模仿和扮演社会
角色，能创造性地反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。
2、能用协商的方法分配角色、分工合作，能与同伴友好交往，分享游戏的
快乐，能解决在游戏中出现的问题。
3、培养幼儿自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。
二、活动准备
1、知识经验准备：事先请家长配合带幼儿去超市，丰富幼儿知识经验。
2、物质准备：
（1）让幼儿同家长一起收集各种食品和物品废旧盒子、超市用品、钞票、
收银机等
（2）场景设置。
三、活动过程
1、教师提出问题：超市里有那些人？他们的工作是做什么的？
2、讨论：当你作为一名售货员时，你应该怎么做，怎么说？学****礼貌用语，
“您好！”“请——”等
3、教师可以分配各种角色，交代活动的要求：售货员要热情对待顾客，并
要及时整理货品。顾客要排队不推挤，要使用礼貌用语。
4、教师可以扮演某种角色参与到活动之中， 重点指导一些能力较弱的幼儿，
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鼓励其大胆进行参与。在活动中，观察、了解幼儿游戏情况，并针对游戏中存在
的问题进行指导。
5、游戏评价
四、观察推进：
观察：大部分幼儿都有去超市买东西的经验， 在教师的启发下， 幼儿愿意将
自己的经验和别人交流， 对售货员和顾客的角色职责都比较清楚， 会说“欢迎光
临、请问您要点什么？”等等礼貌用语。幼儿在游戏中表现的十分积极，参与性
强。但个别幼儿的声音比较大，有的一次性买的东西偏多。
推进： 1、我们与幼儿一起商讨规定： 每位幼儿只能一次性买一到两样商品，
教师适当增加商品的数量、种类，给幼儿提供更多参与活动的机会。
2、鼓励胆小的幼儿大胆进行尝试。
超市（二）
一、活动目标：
1、引导幼儿能按意愿确定游戏的主题，通过大胆地假想、模仿和扮演社会
角色，能创造性地反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。
2、能用协商的方法分配角色、分工合作，能与同伴友好交往，分享游戏的
快乐，能解决在游戏中出现的问题。
3、培养幼儿自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。
4、通过游戏，培养幼儿热爱生活、关心他人、礼貌待人、遵守规则等良好
的行为品质。