因为口才所以魅力样稿.doc

“因为口才，所以魅力”——
《语言口才秀》教研活动报道
语言是思维载体和工具。一个人语言表示水平，反应是她思维水平高低。思维是智力关键原因，所以。提升孩子语言表示水平，就是提升孩子思维水平，就是发展孩子智力。今年我园使用《语言口才秀》是集口语表示、绘本阅读和小说演出于一体全新语言课程。借由“多维互动教学软件”,让语言教学灵动起来，互动起来。为主动落实《幼稚园教育指导纲要》精神，深入领会《幼稚园3—6岁儿童学****和发展指南》，提升老师语言活动组织和指导能力，本园在10月份进行了语言领域教研活动。
首先，幼稚园组织全体老师进行了《指南》语言领域理论学****然后同年段老师进行了语言领域同课异构。薛曼菲、邓小明老师执教了大班语言口才秀《一个空瓶子》，
陶令执教了小班语言《想吃苹果鼠小弟》，
苏艳老师执教了中班语言口才秀《水果摸一摸》。
每位老师全部精心准备了适合本班幼儿年纪特点语言活动，经过孩子喜闻乐见肢体游戏、PPT动画、生动挂图等形式进行互动，让孩子在愉快气氛中学到了语言表示方法，发展了语言表示能力，丰富了想象思维能力。观摩活动后，执教老师进行了反思行说课，其它老师对本节课从内容选择、目标制订、教学方法利用、教学步骤设计等各方面展开了研讨。大家各抒己见，在肯定成绩同时，提出自己提议和意见。最终，何园长对每一个活动进行了客见解评，她给老师们指出了语言活动精髓和灵魂，并对老师们平时教学方法、技能和以后教研活动开展提出了见解和要求。 让孩子在谈话中学会表示，让孩子在欣赏中养成****惯；让孩子在模拟中建构经验；让孩子在游戏中学会选择；让孩子在演出中建立自信；让每一个孩子能够“因为口才，所以魅力”。让我们心中有目标，眼中有孩子，时时四处有教育。
我们坚信，孩子们在桃江玉潭幼稚园，在《语言口才秀》引领下，经过口语表示实战演练，真正地让孩子有说，会说，敢说，说好。实现“学****利用-展示-发明”正循环，螺旋式提升孩子们语言表示能力。全方位、连续提升自己感受力、了解力、表现力和发明力，享受满足和成功带来无限自信。
我们期待，孩子们在老师、家长、同伴引领下，从小爱上读书、喜爱表示、秀出自我！