四大发明.ppt

?(作业要求:思路清晰,语言通顺,字数不少于400字)
我认为,要达到教师生命质量的全方位提升应做到以下几点:
一、以文化为底蕴,让教师感受专业发展的情趣
教师的专业发展离不开学校文化精神、人文精神、和思想精神等的构建,教师的精神发展在前,专业发展在后,否则专业发展只能是急功近利的短视和短期行为,不可能是持续深入发展的。校长要善于用文化的力量促进教师的发展,以一种崇高的教育精神为引擎,夯实人格根基,努力营造有强大凝聚力的,代表着共同价值取向和群体意志的教师发展文化。
1、“舍予教育”精神引领
校长要善于组织教师挖掘、创建具有学校特色的文化内涵。如解读舒小,诠释舍予。舍予:舍弃,给予,倡导的是一种奉献精神;舍予:舒心,快乐,拥有的是一种平和的心境;舍予,舍我其谁?是一种自信、责任、使命,是教育的一种情怀。“舍予教育”赋予“舒小”新的内涵,是教师对教育理想的一种追求,一种渴望,一种共同的愿景。
2、校园文化的营造
积极创造健康、文明、向上的环境文化。雅致的校园,浓郁的人文气息润泽着师生的心田,这种有形和无形凝聚起来的校园文化,会以一种
“润物细无声”的内在滋养方式,给教师和学生以深刻的影响。
3、引领学****增长智慧
文化是教师专业成长的母乳,校长是教师精神成长的引路人。校长第一要务应该是加强学****学****新课程理念,学校管理理念,学****促进教师发展的专业理论,以此来提高自己的专业、文化素养,通过自己的知识和能力,为教师创造一个温馨,开放的支持性的学****环境。“在工作中学****在学****中工作”成为许多教师的职业生活方式。正是通过学****改变了教师的精神、气质和品性,也改变了部分教师孤独、麻木、消极的人生态度。教师在学****中拓宽了文化视野,积累了文化底蕴,增长了职业智慧,使教学闪耀着睿智的光彩。
二、尊重教师的个性,激活教师自觉发展的内驱力
校长要引领和促进教师专业发展,这就要求校长对教师队伍进行科学规划,尊重教师的个性进行差异性管理。校长要研究每一位教师的教学起点、发展潜力和方向,在此基础上对不同类型的教师提出不同的专业发展建议和要求。首先建立管理新机制,废除大一统的要求,赋予教师自主权,激发教师的主体性,创造性,唤醒教师自身发展的愿望,激发教