人教版小学数学教材分析.pptx

人教版小学数学教材分析 (二年级下册)
《义务教育课程标准实验教科书数学（二年级下册）》分单元介绍
一、主要教学内容
这册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
（一）数与计算教学内容
1．表内除法
（1）以往安排在六年制义务教材第三册里，现在是乘法口诀全学完之后，再学****br/>（2）仍分成用2～6的乘法口诀求商、用7～9的乘法口诀求商两段编排分散难点，让学生有更多的练****时间。
2．万以内数的认识。
（1）仍分两段：1000以内数的认识、10000以内数的认识，但更强调培养数感。
（2）不同的是：提前教学“整百、整千数的口算加减法”（义教在“万以内的加、减法（一）中）。
3．万以内的加法和减法。
（1）两位数加、减法的口算
（2）增加了：几百几十加、减几百几十的笔算和估算
（二）量的计量
建立质量观念，使学生初步认识克和千克。
（三）空间与图形
图形与变换（包括：平移和旋转、锐角和钝角）
（四）统计 （以1当5的条形统计图，简单的复式统计表。）
仍然让学生学****简单的数据收集和整理的方法，认识以1当5的条形统计图和简单的复式统计表。
（五）数学广角
（1）一年级下册：学生已经学****了一些图形和数字简单的排列规律。
（2）继续探索图形和数列的排列规律（与一年级下册教材相比，图形和数列的排列规律稍复杂一些）。
（六）解决问题
结合所学的知识，结合现实生活的具体情境解决一些简单的实际问题。
1．单独安排一个单元。
2．结合各部分知识的教学，安排应用所学数学知识解决实际问题的内容。（七）实践活动
本册教材根据学生所学****的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动——“剪一剪”、“有多重”，主要是通过活动，让学生一方面巩固数学知识，这些活动有的在日常生活中经常会做的，由此体会数学与实际生活的联系，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
“第一单元解决问题”介绍
　
　一、教学内容 　　
运用加法和减法两步运算解决问题，并会使用小括号； 运用乘法和加法（或减法）两步运算解决问题。
二、教学目标
 
　　1．结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。
 
　　2．培养学生认真观察、独立思考等良好****惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
三、编排特点
 
　　1．结合生活情境发现并解决问题。
 
　　同前几册一样，教材仍然在单元之前，安排一个大情境，引出后面的几个例题。每个例题的情境或是主题图的一个局部，或是主题图中某一情节的发展，使学生在一个比较完整的情境中学****不同的内容，感受知识之间的联系，提高学****兴趣。
 
　　2．例题的呈现形式具有开放性。
 
　　（1）主题图以学生熟悉的“游乐园”为背景，提供了丰富的活动情景，使学生可以从多个角度提出不同的问题。如，“现在看戏的有多少人？”“跷跷板乐园一共有多少人？“有多少人在玩沙包？”等等。从图中还可以得到其他信息，为进一步学****做好铺垫。
 
　　（2）对于每一例题中的问题，教材采用了多种方法进行解决。使学生感受到不只是单纯的计算题有不同的算法，对于一个实际问题也可以有不同的解答方法。学生可以根据自己的实际情况，选择自己容易理解或比较喜欢的方法。
四、具体内容
 
　　 主题图
 　　设计了四个活动：看木偶戏、跷跷板乐园、玩沙包、买面包。这些活动既相互独立又有一定的联系。 
　　学生观察图时，开始说得可能比较概括，进一步引导他们描述每个情境时，为了更好地说明图意，最好把人物进行量化，有意识地引导学生从数学的观点观察问题。 
　　根据图中给出的信息，学生可提出多种多样的问题，对于一步计算的，可当时就让学生解答；对于两步计算的可以暂时留下，为学****新知识做好准备。
例1（用加、减法两步运算解决问题）
（1）由看木偶戏引出，通过人数的变动，教学用加、减法两步运算解决问题。
（2）给出了学生三种不同的解法。
例2（教学使用小括号）
 
　　（1）是一个买面包的热闹场面，通过对话给出信息和所求问题。
 
　　（2）呈现几种不同的方法解决实际问题，由此引出小括号。