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文档介绍
树之歌
2
初读感知
再读感悟
学****字词
当堂检测
第 一 课时
，能正确读写生字词语。
、流利、有感情地朗读，初步感知儿歌内容。 （重点）
自读提示：
，努力读准字音、读通句子。
：课文写了什么？
读一读
梧桐 手掌 枫树 松柏
绿装 桦树 耐寒 守边疆
银杏 水杉 化石 金桂
wú tóng
zhǎng
fēng
zhuāng
huà
nài
sōng bǎi
shǒu
yín
shān
huà
guì
jiāng
我会认
wú
tóng
bǎi
guì
sōng
梧
桐
枫
掌
nài
shǒu
yín
jiāng
shān
装
桦
守
银
耐
松
柏
杉
化
zhǎng
fēng
huà
桂
疆
huà
zhuāng
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
本文是一首儿歌，让我们了解一些树木的特点。
杨
yáng
书写指导：木字旁的最后一笔把捺换成撇。右面的第一撇短，第二撇长。
部首：木
组词：杨树 杨柳
造句：街道两侧栽种着一排排挺拔的白杨树。
音序：Y
结构:左右
我会写
壮
zhuàng
书写指导：右边是士，不要写成土，第一横长，第二横短。
部首：士
组词：榕树壮 壮士
造句：钱塘江大潮气势壮观。
音序：Z
结构:左右
桐
tóng
书写指导：左窄右宽，口要写得小些。
部首：木
组词：梧桐 油桐
造句：这些梧桐树已经长出叶子了。
音序：T
结构:左右
2
初读感知
再读感悟
学****字词
当堂检测
第 一 课时
，能正确读写生字词语。
、流利、有感情地朗读，初步感知儿歌内容。 （重点）
自读提示：
，努力读准字音、读通句子。
：课文写了什么？
读一读
梧桐 手掌 枫树 松柏
绿装 桦树 耐寒 守边疆
银杏 水杉 化石 金桂
wú tóng
zhǎng
fēng
zhuāng
huà
nài
sōng bǎi
shǒu
yín
shān
huà
guì
jiāng
我会认
wú
tóng
bǎi
guì
sōng
梧
桐
枫
掌
nài
shǒu
yín
jiāng
shān
装
桦
守
银
耐
松
柏
杉
化
zhǎng
fēng
huà
桂
疆
huà
zhuāng
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
本文是一首儿歌，让我们了解一些树木的特点。
杨
yáng
书写指导：木字旁的最后一笔把捺换成撇。右面的第一撇短，第二撇长。
部首：木
组词：杨树 杨柳
造句：街道两侧栽种着一排排挺拔的白杨树。
音序：Y
结构:左右
我会写
壮
zhuàng
书写指导：右边是士，不要写成土，第一横长，第二横短。
部首：士
组词：榕树壮 壮士
造句：钱塘江大潮气势壮观。
音序：Z
结构:左右
桐
tóng
书写指导：左窄右宽，口要写得小些。
部首：木
组词：梧桐 油桐
造句：这些梧桐树已经长出叶子了。
音序：T
结构:左右
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