福建医科大学五临床医学预防口腔麻醉检验专业病理解剖样稿.doc

福建医科大学***教育《病理学》课程教学纲领
（适适用于***高等教育本科生级起）
为深入适应医学人才培养需要，病理学系依据***教育特点，结合***教育学****形式，对《病理学》课程教学纲领进行修订。本纲领供***教育临床医学专业业余专升本使用，纲领总课时72课时，其中36课时为讲授内容，36课时为自学内容（在章节名称前标注）。
病理学是研究疾病病因、发病机制、病理改变、结局和转归医学基础学科。病理学学****目标是经过上述内容了解来认识和掌握疾病本质和发生发展规律，为疾病诊治和预防提供理论基础。在临床医学实践中，病理学又是诊疗疾病并为诊疗提供依据最关键方法之一，所以病理学也属于临床医学。
病理学教学目标和要求是培养学生自觉地利用辩证唯物主义基础见解去学****病理学，掌握病理学基础理论知识和疾病本质，学会观察和认识常见疾病基础病变，学会利用病理学知识分析疾病现象，联络疾病防治问题，为临床医学课程学****和实践奠定基础。
教材选择李玉林主编《病理学》第八版（人民卫生出版社），参考书选择王恩华主编《病理学》（高等教育出版社，全国高等学校计划教材）。
教学内容和要求
第一章　绪论及细胞和组织损伤
计划课时数：3课时
二、教学目标和要求：了解病理学内容和任务，掌握萎缩、肥大、增生及化生基础概念，掌握变性、坏死及凋亡概念及病理改变。
三、教学内容：
病理学内容和任务；病理学在医学中地位；病理学研究方法；病理学发展。
细胞和组织适应性反应：萎缩、肥大、增生、化生概念及其分类。
细胞和组织损伤：损伤原因及发病机制
损伤形式和形态学改变：变性概念和常见类型：包含细胞水肿、脂肪变、玻璃样变、淀粉样变、粘液样变性、病理性色素沉积、病理性钙化
细胞死亡：坏死概念、病变、类型、结局
细胞凋亡：凋亡概念及和坏死区分
细胞老化（自学）
四、关键：
萎缩、肥大、增生、化生概念；变性概念；细胞水肿、脂肪变、玻璃样变、病理性钙化；坏死概念、病变、类型、结局。
五、难点：
凋亡概念及和坏死区分
六、思索题：
1、试述坏死类型及各型病变特点。
2、举例说明病理性萎缩原因和种类。
3、举例说明多种类型化生及其生物学意义。
损伤修复
一、计划课时数：2课时
二、教学目标和要求：掌握肉芽组织组成和功效，了解组织再生及皮肤创伤愈合基础过程，掌握骨折愈合过程。
三、教学内容：
再生：细胞周期和不一样类型细胞再生潜能（不稳定细胞、稳定细胞、永久性细胞）；多种组织再生过程（上皮组织、纤维组织、软骨组织和骨组织、血管、肌组织、神经组织再生）；细胞再生影响原因；人工干预下组织再生。
纤维性修复
　　肉芽组织：概念、结构、功效；瘢痕组织：形成过程、对机体影响；肉芽组织和瘢痕组织形成过程及机制。
（三）创伤愈合：皮肤创伤愈合；骨折愈合：骨折愈合过程；影响创伤愈合原因。
四、关键：
肉芽组织概念、结构和功效；骨折愈合过程。
五、难点：
多种组织再生过程。
六、思索题：
1、何谓肉芽组织？其在病理过程中有何生物学意义？
2、简述骨折愈合基础过程。
3、何谓再生？依据多种细胞再生能力，能够将其分为哪多个类型并举例?
第三章　局部血液循环障碍
一、计划课时数：4课时
二、教学目标和要求：掌握瘀血、血栓形成、栓塞、梗死概念及病理改变，了解瘀血、血栓形成、栓塞、梗死各病变之间相互关系和对机体影响。
三、教学内容： 　
（一）充血：动脉性充血（原因、病变及后果）、 瘀血（概念、原因、病变、关键器官瘀血）
（二）出血：概念、类型、病变、后果
（三）血栓形成：概念、血栓形成条件和机制、血栓形成过程及血栓形态、血栓结局、血栓对机体影响
（四）栓塞：概念、栓子运行路径、栓塞类型及对机体机体影响（血栓栓塞、脂肪栓塞、气体栓塞、羊水栓塞、其它栓塞）
梗死：概念、病因和形成条件、病变和类型、对机体影响及结局。
四、关键：
瘀血概念、原因、病变及关键器官瘀血；血栓形成概念、血栓形态及血栓对机体影响；栓塞概念、栓子运行路径；梗死概念及病变类型。
五、难点：
血栓形成过程；肺出血性梗死。
六、思索题：
1、简述慢性肺瘀血镜下病理改变特点。
2、简述慢性肝瘀血镜下病理改变特点。
3、简述血栓结局及其对机体影响。
4、试述栓子运行路径。
第四章 炎 症
一、计划课时数：4课时
二、教学目标和要求：掌握炎症基础概念及基础病理改变、局部表现及全身反应，了解急性炎症基础过程，掌握炎症介制在炎症过程中基础作用，掌握炎症常见类型及其形态特点。
三、教学内容：　
炎症概述：炎症概念；炎症原因；炎症局部基础改变；炎症局部表现和全身反应。