《小猴子下山》.docx

一年级下册第 18 课《小猴子下山》教案
李利珠
一、教学目标
知识与能力：学****课文，了解大意。结合课文内容，理解重点词句，根据课文的写法进行仿说仿写练****br/>过程与方法：正确流利有感情地朗读课文。 初步感知作者用词的准确和汉语言的丰富性。
情感态度与价值观：懂得做任何事，都要坚持，不要三心二意，半途而废，否则结果只能是空手而归的道理。
二、学情分析
《小猴子下山》 是人教小学语文一年级下册的一篇自读课文。 课文内容浅显易懂，故事情节符合儿童年龄及心理特点。 通过一年的语文学****孩子们能借助拼音自读课文； 能在教师的指导下联系上下文理解词语； 能在教师的启发下， 运用积累过的词语对简单的段式进行仿说仿写练****鉴于孩子的学情特点， 我将字词训练、词语运用、仿说仿写做为读文基础上的重点目标。
三、重点难点
朗读课文，结合课文内容， 理解重点词句， 初步感知作者用词的准确和汉语言的丰富性。
根据课文的写法进行仿说仿写的练****br/>四、教学过程
（一）激趣谈话，揭示课题
今天，我们请来一位好朋友，它是—— （小猴子）
这节课，我们就来学****发生在这只小猴子身上的故事《小猴子下山》 。
（二）学生齐读课题。
【活动】 1、认读字词，读通长句字。
2、读准多音字，读通长句子
教师出示两句话：他看见玉米结得又大又多。小猴子只好空着手回
家去。
（ 和空是 字，有拼音） 你根据拼音 准 色的字。
教 提示： 两个字是多音字，“ ” 字在表示植物上 出果 的
候， 一声。 能用 ？（ 桃子， 草莓， 苹果⋯⋯） （ 得又大又多 ）跟老 一起 。 准第二个 。 （空着手 ）
通 句子。
两个句子比 ， 老 相信，你一定能把它 通 。 自己 吧！
（指名

2 个同学 ，大家 一遍）
（三） 文， 句
文，提出听 要求：小猴子下山到 什么地做了哪些事？

方？
。
（出示句式 “小猴子来到 ( )，( )。”）教 教 指 孩子看 ，用上合适的量 。（指名 、 句 ）
小猴子又来到什么地方了呢？（出示 片）再 三个不同的孩子 一 。教 适度 价。
按句式 。
（四） 合 行字
、桃子、西瓜可高 了，他分 是怎么 走的呢？
孩子在 文中找到相关的句子。
2. 填空。（出示 填空）
捧 抱 扛
（ ）桃子 （ ）西瓜 （ ）玉米
指名同学回答。 (扛玉米，捧桃子，抱西瓜 )
的准确性。
我 一 ， 捧西瓜，抱桃子行 ？
教 ：大的 西要抱，小的 西要捧。那玉米 扛，我 扛桃
子 行吗？教师总结：长的东西才能扛。
，配上合适的动词。