小乌鸦爱妈妈教学反思.doc

.页眉. 页脚. 小乌鸦爱妈妈教学反思【篇一:第十七周教学反思: 《小乌鸦爱妈妈】《小乌鸦爱妈妈》这是一次音乐活动,记叙了乌鸦反哺的感人故事。歌曲的旋律合着有规律的节奏, 有着朴实、幼稚的特点。这首 3 段落的儿歌以拟人化的笔触, 勾勒出一幅动人的图画。让小朋友们通过了解学****小乌鸦爱妈妈,学会尊敬爱护自己的妈妈。我认为一堂好的音乐课选材非常重要。好的素材能激起孩子心灵的震撼,情感的共鸣( ) 。为了避免枯燥乏味单一的音乐活动。在这节课一开始我就把歌词串编成了一个故事, 通过小乌鸦报答妈妈的情节对幼儿进行了提问, 一起说一说小乌鸦如何表达对妈妈的爱, 换做是你, 你会怎么表达?然后通过歌曲图谱进一步让小朋友们在了解歌曲的内容,慢慢体会歌曲的情绪,很快就学会了歌曲,并且朗朗上口,第二段第三段不用太提醒, 旋律就能被哼唱起来。最后, 我说小乌鸦作为一种动物都能这么爱自己的妈妈, 那我们作为人类能为自己的妈妈做些什么呢?出乎我的意料之外, 孩子们都说的那么好, 好多孩子都能回答出为自己的妈妈干家务、倒水捶背等等。更让我感到意外的是, 我们班的小男孩佳圆更是不由自主的哭了起来, 说是想妈妈了。而平时不好好唱歌的他这首歌也意外的学的非常认真。这正是给了孩子们能够抒发情感的机会和创设情感的空间,更是丰富了音乐活动,让过去只唱不感受,重技能轻情感的音乐活动,变得有血有肉,生动活泼。活动是结束了,但孩子们在这次活动中所流露出来的纯真和善良却久久不能隐去。我兴奋着、回味着、也沉思着的确, 爱让孩子们多了些灵魂的触动, 而真正能打动人心的音乐活动才是我们每一位孩子和老师所期盼的。【篇二:歌曲《小乌鸦爱妈妈》教学反思】《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲采取叙事性手法,记叙了乌鸦反哺的感人故事。. 页脚. 律合着有规律的节奏, 有着朴实、幼稚的特点。这首短小的儿歌以拟人化的笔触, 勾勒出一幅动人的图画。让儿童们通过了解学****小乌鸦爱妈妈,学会尊敬爱护自己的妈妈。我认为一堂好的音乐课选材非常重要。好的素材能激起孩子心灵的震撼, 情感的共鸣。所以在这节课一开始我就让孩子们观看小乌鸦爱妈妈的动画,用温和的语气与学生交流,拉近自己与学生间的距离, 让学生了解歌曲的内容同时也有情感上的共鸣。为了避免枯燥乏味单一的节奏训练, 我用故事引出小鸟、小青蛙、小乌鸦, 让学生用动物的叫声来模仿歌曲的节奏, 学生们兴趣高学得也快。在歌曲教学方面我请大家轻声用 lu 音随琴哼唱歌曲的旋律, 这种轻声哼唱可以让学生的音唱得准一些,气息平稳些,还可以渲染出这首歌曲爱的气氛。然后再跟琴轻声演唱,再通过教师的引导,学生自己去说说小乌鸦如何表达对妈妈的爱,慢慢体会歌曲的情绪,学生们很快就学会了歌曲,并能正确表达歌曲的情感表现。接下来,带着全班同学边唱歌曲边跟着老师学****表演,以小组形式讨论分角色扮演小乌鸦、乌鸦妈妈、小花等来表现歌曲时, 孩子的眼睛里都是饱含着深情, 动作轻而缓, 符合歌曲中速、深情的要求。最后, 我说小乌鸦作为一种动物都能这么爱自己的妈妈, 那我们作为人类能为自己的妈妈做些什么呢?出乎我的意料之外, 孩子们都说的那么好, 好多孩子都能回答出为自己的妈妈干家务、洗脚等等。这正是给了学生能够抒发情感的机会,给了学生创设情感的空间, 丰富了音乐课堂,让过去只唱不感受,重技能轻情感的音乐课,变得有