望庐山瀑布教案与反思.doc

望庐山瀑布教案
一、教材分析：
　　（一）、[注释]
　　1．庐山：在省市南，是我国著名的风景区。
　　2．香炉：即香炉峰，在庐北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。
　　3．挂前川：挂在山前面的河流。
　　4．九天：古代传说天有九重，九天是天的最高层。
　　（二）、[简析]
　　这首诗是诗人白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。
　　首句“日照香炉生紫烟”。“香炉”是指庐山的香炉峰。此峰在庐北，形状尖圆，像座香炉。由于瀑布飞泻，水气蒸腾而上，在丽日照耀下，仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟。一个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。此句为瀑布设置了雄奇的背景，也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。
　　次句“遥看瀑布挂前川”。“遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》。“挂前川”是说瀑布像一条巨大的白练从悬崖直挂到前面的河流上。“挂”字化动为静，维纱维肖地写出遥望中的瀑布。
　　诗的前两句从大处着笔，概写望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂，山下激流奔腾，构成一幅绚丽壮美的图景。
　　第三句“飞流直下三千尺”是从近处细致地描写瀑布。“飞流”表现瀑布凌空而出，喷涌飞泻。“直下”既写出岩壁的陡峭，又写出水流之急。“三千尺”极力夸，写山的高峻。
　　这样写诗人觉得还没把瀑布的雄奇气势表现得淋漓尽致，于是接着又写上一句“疑是银河落九天”。说这“飞流直下”的瀑布，使人怀疑是银河从九天倾泻下来。一个“疑”，用得空灵活泼，若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩。
　　这首诗极其成功地运用了比喻、夸和想象，构思奇特，语言生动形象、洗炼明快。东坡十分赞赏这首诗，说“帝遣银河一脉垂，古来唯有谪仙词”。“谪仙”就是白。《望庐山瀑布》的确是状物写景和抒情的例。
　　（三）、作者简介：白（701-762），字太白，唐代伟大的浪漫主义诗人。他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。
　　二、教学目标：
　　1、通过学生讨论学****自读自悟读懂诗歌含义，体会诗歌意境。
　　2、了解伟大的浪漫主义诗人白的生平，积累白的古诗一到二首。
　　3、激发学生学****古诗的欲望和诵读的积极性。
　　三、教学重点：读懂诗歌含义，体会诗歌意境。
　　四、教学难点：激发学生学****兴趣。
　　五、教学过程：
　　
（一）、激趣导入：
1、复****激趣：同学们，前面我们学****了课文《庐山的云雾》，你想用哪些词语来形容这幅画面呢？（千姿百态、瞬息万变、飘飘欲仙、变幻无常）通过这一课的学****同学们积累了那么多好词，真了不起！
2、导入新课：其实庐山除了云雾极具特色，值得一看，那里还有其它的美景呢！唐代著名的大诗人白喜欢到处游览，有一天他也来到了庐山，还写下了一首非常有名的诗，出示课题《望庐山瀑布》
通过读诗的题目你知道了什么？你还想知道什么？
这些问题相信咱们在今天的课上都能找到答案。
3、解题，了解诗人
在学诗之前我们先来了解诗人白，你了解他吗？（生先说，师补充）
过渡：了解诗人有助于我们更好的理解古诗所要表达的情感。接下来让我们打开课本读一读白的这首诗吧！
（二）、学****古诗：
1、初读古诗，熟