信息资源共享论文资源共享论文：学校图书馆文献信息资源共建共享研究1.doc.doc

信息资源共享论文资源共享论文: 学校图书馆文献信息资源共建共享研究摘要: 随着网络技术的日益成熟, 文献信息资源共建、共享不再是遥不可及的梦想。而作为信息集散地和信息传递枢纽的学校图书馆, 更应该借此契机, 精诚团结, 集中有限的人力、物力和财力, 扎扎实实建设好本系统、本地区的图书馆网络, 尽快实现与各学校信息的广泛交流与共享, 更好地服务于教学与科研, 服务于整个社会。关键词: 学校图书馆文献信息资源共建共享研究一、加强宣传教育, 以合作的思想统一“共建共享”观念。实现资源共建共享的最大思想障碍, 是图书馆工作人员信息资源共建共享的意识淡薄, 缺乏全局观念. 要教育工作人员更新观念, 统一认识, 创新思维. 抛弃“大而全”、“小而全”、“部门所有”、重藏轻用固步自封的传统观念. 完成从被动型、内向型、收藏型、服务单一型向主动型、开放型、外向型和多元化服务型转化. 树立“大图书馆”的科学发展观, 创造良好的协作氛围. 主动利用现代化信息技术, 帮助读者打开知识世界的大门。最大限度地满足校内读者的信息需求, 不断提高学校的教学和科研的信息保障能力。同时,将本馆的信息资源逐步向社会开放, 满足社会各界对信息的需求。将对社会开放做为学校图书馆应尽的义务和责任, 实现真正意义上的信息资源共建共享。文献信息资源的共建共享实际上是一种合作行为, 共建是基础是前提, 共享是目标是结果。就学校图书馆来说,“共建共享”能否顺利进行, 取决于我们是否具备真诚合作的思想。因为旧的传统观念和藏书体系时常会禁锢我们的思想, 困扰我们的手脚, 使我们处于封闭状态, 阻碍了协作与“共享”。因此必须大力进行宣传教育, 使我们的每一个资料人员都能用合作思想去克服旧的传统观念; 使图书馆所在学校的领导能够认识到合作的重要性和互惠互利互补不足的好处。从而积极支持馆际协作; 使我们的学生在走向工作岗位之前就懂得合作, 尽快使合作思想在学校图书馆界占据主导地位。当然, 要真正达到这一步, 还需要不短的过程, 因为思想工作不能一劳永逸, 也不能一蹴而就。但是只要我们能认识到, 合作思想是实现“共建共享”的关键, 就一定能加快“共建共享”的步伐。二、学校图书馆信息资源共建共享的途径学校图书馆拥有丰富的文献信息资源, 必须通过整合各学校的馆藏资源, 以满足读者多元化的需求。学校图书馆建立起互惠互利的信息资源共享关系, 打破各馆原有的封闭体制及其运行机制, 解决资源重叠建设、资金浪费严重和文献利用率不高的问题。学校图书馆的文献信息资源共建共享建设首先实行协调采购, 采用区域联机联合目录方法, 统一分编, 实现区域内书目信息资源共享, 减少不必要的资金浪费和重复的人力劳动。实现学校图书馆文献信息资源的共建共享必须做好三件事:(1) 联合发放读者通用借阅证;(2) 联合开展中外文期刊的征订工作;(3) 建立各馆书目数据库的统一检索平台。对文献实行协调采购, 提供馆际互借服务, 是实现学校图书馆信息资源共建共享的主要方式。各馆要积极参加信息网络建设, 加大整合文献信息资源建设的力度, 对馆藏资源以数字化方式进行组织和揭示, 充分利用网络实现文献信息资源共享。只有在不断提高本馆馆藏文献信息资源保障体系基础上, 才能促进形成各协作馆的文献信息保障体系, 实现文献信息资源的共建共享。随着人类进入知识经济时代,