新人教版小学数学一年级上册《总复习》同步彩版试题.doc

新人教版小学数学一年级上册《总复****同步彩版试题
新人教版小学数学一年级上册《总复****同步彩版试题
一、看谁都算对
考查目的：熟练正确计算20以内加减法，提高学生计算能力,同时培养学生细心观察、认真做题的良好****惯。
答案:16 1０ 19　 １3 1８
11 14 　６ 16 １0
解析：此题借连环形式将不同计算式题结合起来，题与题相扣,要求学生在看懂题目内容,,从而为下一步正确计算做好铺垫。
二、选择合适的数组成算式
考查目的：考查学生对加减法运算意义的理解，培养学生仔细观察、全面看问题的分析能力。
答案：5 +　４= ９　９－５＝4 8+5=13　1３－5=８
４　＋ 5＝　9 ９－4=5 5+8=13　１3-８=5
解析:要求学生运用合适的计算方法将相关联的三个数结合起来,组成合适的加减法算式。
对于一年级学生而言，看起来容易做起来并非如此。它需要学生在全面观察、,渗透简单的排列、组合知识，提升学生的解题能力.
三、
一共有( ）个物体。
从左边起，第（ ）个是,第（ ）个和第(　）个是,第（ ）个是.
考查目的：熟练辨认这４种形状的物体,同时渗透基数意义和序数意义。
答案:3　 2 5 4
解析:将第二单元位置与立体图形巧妙地结合起来,感受立体图形的应用.
四、至少再添上（）个,就能拼成一个大正方体。
考查目的：让学生运用正方体的特征及空间想象能力解决问题。
答案：３
解析:将数图形的方法与正方体的特征及空间想象进行有机结合。
五、根据下面的条件，你能提出什么问题并解答
考查目的:考查学生能否从多个角度思考解决问题.
答案：一共有几本书?7+２+３=12本，小明有多少本书?１2-8=４本
解析：借助开放的问题情境，使学生通过多角度的观察与分析，进一步巩固整体与部分的关系,从而能够利用所学知识正确列式解答。
六、解决下面的问题
考查目的：考查学生逆向思考解决问问题,而不是见“剩下”就用减法计算。
答案： ９＋5=１4（条)。
解析:题目中的文字信息只有一个，学生需对照图去寻找另一个信息，让学生养成认真审题、审图的****惯，同时逆向思考的问题避免让学生形成思维定势。
七、淘气的左边有２人，小明右边有3人，一共有几人？
考查目的：考查学生认真审题，图文并审的意识；对部分与总体的关系能有比较直观的认识，并能在文字与图之间很好的转换.
答案:2+5+3=１0(人）或3+3+4=1０(人）。
解析：针对求整体中的加1问题学生们已经能很好地掌握，所以在此题中，我把“遗漏”的部分拓展为5人，主要是想在学生的头脑中深化部分与整体之间的关系，不一定是少数1要加，少数几都要加上几，从而使学生在头脑中更加完善部分与整体之间的关系。
八、从前往后数小红是第6位，从后往前数小红是第9位，这一队一共多少人？
考查目的：测试学生对重复计数的情况是否掌握,能否从题中提取有效的信息进行辨析。
答案：６+9—1＝１4（人）
解析：此题的设计意图主要有以下两点：一是考查学生是否能从题中提取有效的信息进行简单分析，即：小红从前和从后被计数了两次