人教版小学语文五年级上册第八单元说课标说教材.doc

人教版小学语文五年级上册第八单元说课标说教材
                  调兵山市第五小学     冷柏荣
大家好,我说的内容是人教版小学语文五年级上册第八单元。下面,我将从三方面来解读课标和教材,即说课程标准,说教师用书,说建议。
第一方面说课程标准
课程标准把小学语文分为三个阶段,目标螺旋上升,整体推进。第三学段目标是建立在第一、二学段目标的基础上的,更重视阅读和写作。
1、第三学段目标
我从五方面来阐述
(一)识字与写字
有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个,其中2500个会写。硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定的速度。能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。修订后标准又新增:写字姿势正确,有良好的书写****惯。
(二)阅读
(1)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度。学****浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。能推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。
(2)阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中敢于提出看法,作出自己的判断。
(3)扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。
(4)修订后的标准对旧版阅读叙事性作品、诗歌、以及说明性文章的要求没变,但提出了关于“非连续性文本”的新要求,即“阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息。”
(三****作
(1)懂得写作是为了自我表达和与人交流。
(2)养成留心观察周围事物的****惯,积累****作素材。
(3)能写简单的记实作文和想象作文,学写读书笔记和常见应用文。
能修改自己的****作,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。根据表达需要,正确使用常用的标点符号。
(4) 修订后标准删掉旧版“40分钟能完成不少于400字的****作”改成****作要有一定速度”。
(四)口语实际
(1)与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。
(2)能根据交流的对象和场合,稍作准备,做简单的发言。表达要有条理,语气、语调适当。注意语言美。
(五)综合性学****br/>(1)初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
(2)尝试写简单的研究报告,学写活动计划和活动总结。能组织讨论、进行专题演讲。
2、内容标准
教材共安排了八个专题,每个专题人文内涵丰富,蕴含教育意义。围绕本册目标,第八单元确定的内容标准是:
(一)识字与写字
认字27个,会写17个,正确读写新词,抄写指定段落。
(二)阅读
()正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落。
(2)理解课文内容,能结合重点语句感受***伟人的风采和凡人的情怀。学****描写人物的方法和场面描写的方法。
(三****作
学****开国大典》场景描写方法,按时间顺序写一个场景。从最近读过的文章或看过的影视作品中,选择一个写梗概。
(四)口语交际
能讲一个自己听过或读过的革命领袖和英雄人物的故事,训练口头表达和交际能力。
(五)综合性学****160;
举办语文学****方法、经验交流会,交流本学期语文学****的收获。
 第二方面说教师用书
我将从编写特点、编写体例、内容结构、知识与技能的立体式整合四方面来解读。
1、编写特点:
(1)单元导读、课例、口语交际、回