健美操基本步伐教学反思
根 据八年级体育与健康第八单元—健美操的内容,以及阳光大课间韵律操的开展,使学生们第一次接触到了健美操,但是学生只是依葫芦画瓢,并没有真正的去理解健美操的基本构成和运动价值。这让我觉得开展健美操学****的必要性!在此背景下,我设计了这节健美操基本步伐的课程!让学生从本质上去了解健美操,喜欢上这项新型的体育项目!
我设计的这健美操课程主要授课对象时八年级的学生,他们在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富,在学****中表现出好奇、好新、好问,同时独特性突出,逆反心理也较强,喜欢在集体中标新立异,在争辩中显示自己的能力,不喜欢机械的统一要求与墨守成规。他们随着生活常识与文化知识的积累,已具有一定的独特的分析、思考能力。根据学生素质情况,适当的降低教学起点,帮助学生初步掌握健美操的基本动作方法。在学生积极参与这节课的同时,我也意识了一些问题存在于八年级学生的身上。
1、基本部分设计;快速反应小游戏,运用形象生动的语言,使学生一上课就能集中精力,配上《甩葱舞》动感的节奏,并增加了游戏的趣味性!。
2、基本部分根据学生活泼好动,善于模仿的心理特点,自己表演了一套优美的健美操小组合,然后与学生交谈了对健美操的认识及给我们身体带来的好处,给学生提供了丰富的想象力,激发了学生对学****健美操的兴趣与渴望,为新课的开展做好了铺垫。
3、在基本动作学****以后我又设计了男女生分组创编的环节,以小组为单位进行健美操的图形创编,小组内积极协作创编。小组间创意竞争!体现了学生的社会适应性!
4、在课的结束部分,设计了比较新颖的瑜伽放松操(配乐《梦里水乡》),不但让学生在新鲜的气氛中得到放松,而且感受到成功后的喜悦。
但是这堂课我认为效果不是很理想,还存在着很多的不足,也许是教学经验不足吧。总结出几
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