瑞典性教育概况及其对我国青少年性教育的启示.doc.doc

瑞典性教育概况及其对我国青少年性教育的启示瑞典是世界上第一个推行青春期性教育的国家, 也是世界上第一个成立全国性教育组织的国家。其早期学校性教育的成功模式得到国际社会的公认。早在 1942 年瑞典就在义务教育的学校中开展青春期性教育; 1957 年国家教委就制订了性教育指导要领; 1970 年性教育范围扩大到所有学校。 1975 年之前,他们偏重于性生理教育,并逐渐增加了性道德、性伦理等内容。瑞典的性教育有三个突出特点:实用性强;从幼儿就开始;性教育一步到位,详尽、细致、不兜圈子。瑞典的性教育很有成效, 与发达国家相比, 各种社会问题比例也在逐年下降。一、瑞典性教育概况然而,瑞典的性教育方式并非一开始就很明确,它经过了相当一段时间的摸索。早年的瑞典也争辩过“要不要实施性教育”, 担心“提供性知识会不会把学生越教越开放”。后来很多关于性教育的研究都发现,提供性知识并不会造成伤害、也不是坏事,相反,性知识能让人更知道如何能控制自我的生活。 1938 年,瑞典废止“禁止传播避孕的信息”的法律, 1942 年起,瑞典的小学引进了性教育。当时的瑞典社会虽然已经意识到性教育很重要, 但当时政府的性教育方针是“不可以教太多,也不可以教太少”,对青少年的性教育强调禁欲,把性行为等同于“危险”。 1955 年开始,性教育被列为瑞典必修课。实施了几年后,有青少年批评学校老师的性教育太负面, 总是警告性交会有性病、怀孕, 警告女生要防范男生, 谈到避孕时则强调避孕不可信赖, 完全没有谈到性的愉悦。那时候, 就有人对瑞典性教育提出批评, 说瑞典的性教育“太生理了”。 1974 年,瑞典的民间团体性教育调查委员会( USSU )提出一份十年的调查报告, 认为“性生活的知识对任何一个年龄层而言, 都不应该被视为是有问题的, 或有害的”。譬如, 教避孕时不应该强调失败率, 因为这会让学生觉得“反正我避不避孕都一样有可能怀孕”,而降低避孕意愿。相反的,应该教青少年更新更安全的避孕方法,譬如,现在瑞典性教育很注重男性避孕(戴安全套) 。就这样,瑞典的性教育方式在不断地摸索中逐渐成熟, 如今已经形成了一套系统的方法, 主要有三点: 在不同年龄段教授不同内容, 早期注重理论中教授避孕方法; 社会其他机构配合学校性教育为青少年提供个人咨询服务; 帮助青少年深刻理解“性”致力于建立平等社会。二、瑞典性教育经验对我们的启示瑞典性教育的教训与成效验证了一个真理: 人类必须以理智约束性本能, 不仅要加强对性知识的教育, 更要注重性道德教育。性教育要让人们懂得性知识, 更要学会对性的尊重、懂得生命的可贵。正如瓦西列夫在《情爱论》中说:“性欲是一股强大的力量, 如果失去控制, 它就可能成为社会的一种灾难”。西方国家性教育启示我们, 国家应该高度重视青少年的性教育。因为性教育的状况关系到社会的安定、青少年的健康成长等重大问题。(一)政府部门应高度重视青少年的性道德教育政府部门应提高认识,加强青少年的性教育,是解决青少年“性问题”的治本之举。 1. 政府应加大对性教育的经费投入, 充分保障性教育所需的设备、设施, 确保各项经费落实到位。美国联邦政府就拨出 5 亿美元巨款支持禁欲教育, 英国政府在中学开展“无性之乐”运动拨款 8700 万美元。而我国的性教育很少有过专门的拨款。 2. 有关行政、教育部门应大