培训者培训课程 PPT课件.ppt

培训者培训课程方法和关键原则关键原则?急性发作,长期照料,住院病人,社区和以家庭为基础的照料都需要精神卫生服务?绝大多数精神疾病患者在社区能够被有效的治疗,结局改善关键原则(续) ?所有的提供的服务需要进行整合,这样病人就可以在住院部,社区和家庭中流动,因为病人的需求是不断在变化的?病人的需求因人而异,因不同的组而异,不同的时间有不同的需求培训的目标?让精神卫生服务人员更好的管理和协调他们的行动,这样每个病人就能选取他们所需的服务,当他们需要服务时,会有一个精神卫生工作人员负责此事,但具体提供合适的治疗和支持的不一定是此人参加者?参加者的知识,技巧和临床知识可能有很大的不同?有些人可能有相当水平的知识,至少有一些社区精神卫生服务和病案管理的知识?有些人的知识和之前的经验可能非常有限培训并满足需要?参加者会带来不同的观点。他们将带来与他们一起工作和生活的社区中的人员的观点?如果培训的所有部分都被证明是成功的,那么所用的语言,呈现的内容,还有内容的广度,所用的活动要能回应不同的参加者认识长处和弱点?需要认识并承认参加者的水平的差异,每个人学****方法的不同,还有他们对学****材料的熟悉程度?指导者也要检查自己的假设。我们可能认识不到自己的偏见,对社区精神卫生项目该如何进行也会限于自己固定的套路反思的重要性?项目有很强的反思内容,包括参加者思考和讨论自己的背景和理论框架,反思也为指导者提供了反思自己的隐含和外在的价值和表达***学****最好的实践?所有***的教育是以他们早先的学****和经历为基础的?***学****认识到人们有不同的学****风格,有不同的职责和时间投入?有效的教育认识到***常彼此互相学****自我定向的需要?***需要自我定向,自己决定要学什么?学****过程中老师要积极地让参加者参加到学****过程,起帮助的作用