中学教师的专业标准.ppt

稳讲台,我们该怎么做
关于备课、上课、评课和有效反思
芜湖市第三中学曾鸣
老子天下第
李尔王
从文化的视角看课堂
今知识的课堂
今功利的课堂
÷审美的课堂
生态的课堂
次学校的期末语文考试。学校如临大敌,
把全年级同学打乱了次序分配到不同教室去考
试。有个男生写作文时不小心把考卷划坏了,问
监考老师怎么办。监考老师凶巴巴地说:“没办
法!谁叫你这么弄的?说不定试卷就作废了!”
男生吓坏了。他写作文时手在发抖,写着写
着,就哭了
这个老师完全可以不这样处理,而是…
案到
武汉某初中二年级一班的班主任在对学生平时表现情
况的考核上,鼓励学生相互举报,被举报的同学要扣分,
举报者有时还加分。有学生好动,上课不太专心,几乎天
天都遭同学举报,有一天竟被举报了六次。因为全班同学
每天都能再班级论坛上看到举报情况,老师每天也要对表
现不好的孩子进行点名批评教育,搞得那同学“走路都低着
头,情绪异常低落,说每天都有五十二双眼睛盯着自己”。
而刘老师对此却很骄傲,在接受记者采访时表示:“希望通
过这种方式让学生形成明确的是非观。”
2011年4月9日《楚天都市报》
少的全面发展
身体发展
心理发展
体格的发育成长
②智力因素
人体的形态和结构,包
观察力
括人的生长发育水平、
注意力
体型、姿态与器官组织
记忆力
的构造
想象力
体能的增强
思维力
人体各器官系统的机能
②非智力因素
和在肌肉活动中表现出
动机性格
来的能力。它包括生理
情感态度
功能、身体素质、身体
意志需要
基本活动能力。
兴趣品德
中学给我最深的印象
思narh3
位初中新生的作文
“没事吧?谁给她张纸
有很多同学拿了手纸,递了上去
待老师打电话给家长,将她接走,同学们整理了“残局”之后,老师才继续说:“本
来想说几句热烈欢迎的话,可是却发生这种情况
总之,这一天就再这有些混乱的气氛中结束了
除了分班那天之外,我印象最深的就是9月1日了。
9月1日那天,第一节是数学课
令正是这堂课,令我明白了中学与小学讲课的区别:小学讲课以理解为主,中学则
速度为主,好在我学****还说得过去,没有感到听不懂
但这天的作业量可够“惊人”的,竟然比小学期末多!幸好我不太爱拖拉,8点就写
完了
总之,我对新学期的印象就是:老师和蔼,教学质量好,但作业比较多,印象很
不错
同时,我也明白了,要是认真去学,就会比较快乐!
◆教师评语:不会选材,不会剪裁,文章写成流水账了!
换本!

学****动机及激发
÷案例:
我最讨厌的一件事—上学
令“……讨厌死了,见他的鬼去吧,把书扔进高压锅里,用小
火煮上一天,拿出来再用锤子砸、砸、砸,再漫入浓氨水、
浓硫酸、浓***——用棒球棒打,狠狠地打、摔,送入转
炉,烧成灰,最后为它拍张照,留作幸福的纪念!”
位中学生李晓辉的作文
分析
李晓辉不爱学****他讨厌学****甚至对学****恨之入骨。
心◆
他为何如此讨厌学****br/>因为他考试总是不及格。物理不及格有他,数学考试,他也不及格。而且,
数学老师还甩着鲜艳的粗笔在他的试卷上批道:“卷面潦草,思维混乱,简直不是
人写的
因为他想争第一,却又认为自己怎么也无法争到第一。从前他也有过辉煌的
学绩:小学连续三年三好学生,在市“希望杯”竞赛中获过二等奖。而升入初中后
的第一次摸底测验,他只排在第21名,从此,李晓辉便丧失了自信心,连他最擅
长的数学也爱听不听,作业也马马虎虎。
诊断:李晓辉由于上初中以来在学****上的多次失败,陷入了****得性无力感的境地,
而且越陷越深,不能自拔。