观评课活动反思、评课表格.doc

三门峡市第三实验小学观评课活动授课教案学科语文授课教师授课内容《我有一盒彩笔》授课类型授新时间 地点二四班教室一、谜语导课 1. 小朋友喜欢猜谜语吗?老师这儿有一则谜语,请大家认真听,仔细想,看谁先猜出来。身上穿着彩色衣,没事儿躺在盒子里, 美术课上带着它,画出什么都美丽! 2. 揭示谜底:彩笔多么神奇的彩笔啊!你们一定用它画过许多画,谁愿意说说你用彩笔画过什么? 二、初读课文 1. 我们课文中的一位好朋友也用彩笔画出了一幅幅美丽的画, 他还给画配上了好听的诗呢!现在我们一起来读一下这首诗好不好?请大家边读边想:文中一共画了几幅画?每幅画里都画了些什么? 2. 说说作者画了几幅画?每幅画里都画了些什么? (画了两幅。第一幅画了小河、稻田、月亮、山、电视台等内容。第二幅画了海洋、太阳、面包树、小朋友长上翅膀等内容) 作者不仅画画得好,诗写得也美。这节课我们就来学****这首好听的诗——我有一盒彩笔(出示课题并齐读) 三、品析词句,随文识字: (一) 学****第一节: 1. 请同学们自由朗读第一节,同桌合作学****把你最喜欢的句子多读几遍,并互相交流一下喜欢的原因。汇报自学情况。(品析句子可以不按照书上的顺序) A :画一条蓝色的直线,那是小河流过的稻田 1. 学生先朗读句子、交流自己喜欢的理由,再互相评议补充。(结合课件说理由:蓝色的小河水很清澈很美丽。仿佛听到河水哗哗地流动, 声音很动听。这么清澈的水浇灌了庄稼, 庄稼喝饱了水, 可茁壮成长,明年一定是个丰收年! ……) 2. 指导朗读。(让朗读好的学生谈自己朗读的处理) 丁丁除了画“直线”还画了“曲线”( 出示生字:曲线) 你会画直线和曲线吗? (指名画) (在熟读课文的基础上再学****生字, 并用画画的方法区分直线与曲线,孩子们喜欢。) B: 画一条紫色的曲线, 那是连绵起伏的远山。理解: 连绵起伏(读准字音,记住字形,结合简笔画理解词义) 1. 请喜欢这句的同学谈谈喜欢的理由。 2. 感情朗读课文(看课件)抬眼望去,远处的山高高低低,一座连着一座,这就叫——连绵起伏。在霞光的映射下,远山像蒙上了一层薄薄的紫纱, 多么富有诗情画意! 请小朋友们按照自己的体会朗读。 C :画一个黄色的圆,那是中秋明月挂在山间。 D:画一个细细直立的三角,那是电视塔插入云天。 C 句引导: 1、你们见过中秋节的月亮吗? ( 学生结合生活谈谈自己见到的中秋明月的样子。)2、(看课件)快看! 月亮婆婆慢慢地爬上山尖了! 中秋节这天,她显得多么有精神哪! 她那慈祥的目光正注视着你们那一张张可爱的笑脸呢! 你能把这句话美美地读给他听吗? 3 、结合自己的理解朗读课文。 D 句指导朗读: 突出:细细、直立、插入云天一节小结: 作者用彩笔画出了美丽的今天,让我们美美地朗读这一节。从小朋友优美的朗读声中,老师感到你们个个都是热爱生活的孩子!( 课间活动) 丁丁不仅喜欢美丽的今天,他还用彩笔描绘出明天的理想。(二) 学****第二节: 1、四人小组合作学****课文的第二节, 你觉得丁丁的哪个理想最美好,最神奇,就多读几遍。 2 、生反复朗读课文,体会每个理想之神奇。 3 、汇报学****情况:你认为作者哪个理想最美好,最神奇? A :我画透明的海洋,为了看清海底的宝藏。 1 、重点理解“透明”:清澈,没被污染。 2 、理解“宝藏”: ( 1 )