作文《工匠精神》.doc

职业高级中学备课纸（一）
课 题
作文：《工匠精神》
授课类型
作文课
课 时
总第____2_____课时
授课班级
330 331
授课时间
教学目标
知识与
技能
1、引导学生从生活中找寻题材素材
2、指导学生掌握一定的写作技巧
过程与
方法
教师讲解作文写作基本思路与结构，学生根据教师所讲解的主要内容进行课堂实际写作训练。
情感态度
与价值观
1、引导学生学会发散思维，进行破题与立意
教学重点
指导学生掌握一定的写作技巧
教学难点
指导学生掌握一定的写作技巧
板
书
设
计
作文：《工匠精神》
一、阅读下面的材料，根据要求写作。
二、试题解析：
三、内涵：
四、起源：
五、成语：
六、现实意义
高级中学备课纸（二）
教师活动
学生活动
教学内容及过程
一、导入
阅读下面的材料，根据要求写作。
胡双钱是中国大型商用飞机制造首席钳工，他在35年里亲手加工过数十万个精密零件，没出现过一个次品。他用手工打磨出来的零件，精密程度堪比现代化数控车床加工出来的零件。王津是故宫文物钟表修复师，他修了大半辈子钟表，数百件文物在他手中起死回生。有时，修好一座钟表要花上他好几年时间，每个零件都要经过反复调校，不能有一丝一毫误差。孟剑锋是传统工艺美术錾刻师，他錾刻的“纯银丝巾果盘”曾作为国礼赠送给外国元首。为了制作出完美的作品，他不断改进錾刻工具，反复实验，不允许有一丁点瑕疵。　　
这些人身上，都体现出了可贵的“工匠精神”。　　
对于“工匠精神”，你有什么思考和感悟？请自选角度，自拟题目写一篇文章。文体不限。　　
二、试题解析：
工匠精神，是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精的精神理念。　　
工匠们喜欢不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，享受着产品在双手中升华的过程。工匠们对细节有很高要求，追求完美和极致，对精品有着执着的坚持和追求，把品质从99%提高到99。99%，其利虽微，却长久造福于世。　　曾几何时，工匠是一个中国老百姓日常生活须臾不可离的职业，木匠、铜匠、铁匠、石匠、篾匠等，各类手工匠人用他们精湛的技艺为传统生活景图定下底色。随着农耕时代结束，社会进入后工业时代，一些与现代生活不相适应的老手艺、老工匠逐渐淡出日常生活，但工匠精神永不过时。
三、内涵：　　
1、精益求精。注重细节，追求完美和极致，不惜花费时间精力，孜孜不倦，反复改进产品，把99%提高到99。99%。　　
2、严谨，一丝不苟。不投机取巧，必须确保每个部件的质量，对产品采取严格的检测标准，不达要求绝不轻易交货。　　
3、耐心，专注，坚持。不断提升产品和服务，因为真正的工匠在专业领域上绝对不会停止追求进步，无论是使用的材料、设计还是生产流程，都在不断完善。　　
4、专业，敬业。工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品，其他同行
学生自读材料思考。
学生理解工匠精神
职业高级中学备课纸（三）
教师活动
学生活动
教学内容及过程
无法匹敌的卓越产品。
四、起源：　　
商高：公元前1100年前后的西周数学家。最早提出了勾股定理，比古希腊数学家兼哲学家毕达哥拉斯提出勾