高尔基散文早晨教案.doc

高尔基散文早晨教案.doc高尔基散文早晨教案
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高尔基散文早晨教案》的内容，具体内容：《早晨》是高尔基写的一篇散文。下面是我收集整理的高尔基散文《早晨》教案以供大家学****教学目标：，掌握9个要求会写的生字。...
《早晨》是高尔基写的一篇散文。下面是我收集整理的高尔基散文《早晨》教案以供大家学****br/> 教学目标：
，掌握9个要求会写的生字。
、流利、有感情地朗读，感受文中美景，体会景中所融入的积极、健康、快乐的情感，启迪学生关注自然、关注生活，热爱自然、热爱生活。
，品味精练、准确、传神的语言文字之美。体会作者在描写景物时融入感情色彩的表达方式，培养学生的想象力。
教学重点：采用多种形式的朗读，抓住美点，品味语言美，感受文中美景，体会景中所融入的积极、健康、快乐的情感，启迪学生关注自然、关注生活，热爱自然、热爱生活。
教学难点：领会本文语言的艺术美，体会作者在描写景物时融入感情色彩的表达方式。
教学过程：
一、揭示课题
同学们，每天早晨我们都要走出家门来上学，你留心观察过早晨的景色吗?你看到了怎样的景色呢?今天，我们一起走进苏联作家高尔基的散文《早晨》，看看高尔基描述了一幅怎样的晨景。
揭示课题并板书：早晨
二、初读课文，扫清字词障碍


要求：读准字音，读通句子。将易读错的字记录到纠错本上，并注上拼音，多读几遍。
全班交流易读错的字音，教师总结，出示幻灯片。指名检查。
，全班纠错。
(设计意图：扎扎实实扫除字词障碍，让不同程度的学生都能正确朗读课文，准确掌握字音。)
：
宫嫔和煦惺忪惬意一帧醇厚蚊蚋得天独厚
三、整体感知课文，理清脉络
。.
?请你将它们圈画出来。
(太阳、海浪、蜥蜴、花儿、蜜蜂、知更鸟、人们、蔷薇)
。
四、走进文本，品词析句
提出中心话题：作者描绘了怎样的美的画面?作者是怎样将这样美妙的画面呈现在我们眼前的?请你细读课文，将自己的感受批注在相关语句的空白处。联系课文有关词句跟同学谈一谈，再体会着作者的情感读一读。
(一)想一想，读了课文，你初步感受到了什么?
学生自由发言，可以用自己的话说，也可以读课文的语句。
(二)作者描绘了怎样的美的画面?
(三)赏读语段，品评语言魅力。
读一读文中你最欣赏的语句或语段，品一品它的语言特色。
(四)、体验情感
?
自然美、生活美两者相互映衬，使自然成为充满活力的自然，使人成为自然之人。作者赞美自然是神奇的，人类应与自然和谐相处;告诉我们热爱生活，用我们的双手创造美好的生活;关注自然、关注生活，热爱自然、热爱生活。)