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文档列表
文档介绍
幼儿园语言活动教案
中心学科（1+X Focus）
活动题目(Title)
时间（Date）
语言+(社会)
像狼一样嚎叫
2014年
Aims
（预设目标）
欣赏故事，感受并理解其中自由自在的情趣。
2、引导幼儿用“自由自在”自由表达自己想法。
3、理解并体会“规则”是和朋友一起自由自在玩耍的条件。
Preparation
（活动准备）
铃鼓、PPT课件
Procedure
（活动过程）
谈话引出故事，出示第一页。
1.(1)今天老师带来了一本很有意思的书，你们能把这本书的书名读出来吗？
(2)小朋友，像狼一样嚎叫的这位朋友是狼吗？它是谁？
二、讲述故事，逐页阅读绘本，感受自由自在的情趣。
（1）小朋友们，你们听到莫卡想做什么？想做一只怎样的狼？为什么？
（2）你们觉得幼儿园里有什么活动是让你觉得不自由自在的？
（3）你们看见莫卡自由自在的在干什么？
（4）你们想自由自在的在幼儿园干什么？
三、合作游戏，理解并体会“规则”是和朋友一起自由自在玩耍的条件
（1）今天老师也让你们自由自在一下，这里有一些乐器，请你们自由自在的使用这些乐器来帮助歌曲伴奏。
四、游戏结束，继续观看PPT。（续编故事）
Further Inquiry(延伸活动)
Feedback (活动反思)
中心学科（1+X Focus）
活动题目(Title)
时间（Date）
语言+(社会)
像狼一样嚎叫
2014年
Aims
（预设目标）
欣赏故事，感受并理解其中自由自在的情趣。
2、引导幼儿用“自由自在”自由表达自己想法。
3、理解并体会“规则”是和朋友一起自由自在玩耍的条件。
Preparation
（活动准备）
铃鼓、PPT课件
Procedure
（活动过程）
谈话引出故事，出示第一页。
1.(1)今天老师带来了一本很有意思的书，你们能把这本书的书名读出来吗？
(2)小朋友，像狼一样嚎叫的这位朋友是狼吗？它是谁？
二、讲述故事，逐页阅读绘本，感受自由自在的情趣。
（1）小朋友们，你们听到莫卡想做什么？想做一只怎样的狼？为什么？
（2）你们觉得幼儿园里有什么活动是让你觉得不自由自在的？
（3）你们看见莫卡自由自在的在干什么？
（4）你们想自由自在的在幼儿园干什么？
三、合作游戏，理解并体会“规则”是和朋友一起自由自在玩耍的条件
（1）今天老师也让你们自由自在一下，这里有一些乐器，请你们自由自在的使用这些乐器来帮助歌曲伴奏。
四、游戏结束，继续观看PPT。（续编故事）
Further Inquiry(延伸活动)
Feedback (活动反思)
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