达州市中小学教师师德考核办法.doc

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达市教〔2013〕31号
达州市教育局
关于印发《达州市中小学教师师德
考核办法（试行）》的通知
各县、市、区教育局，经开区社会事务局，市级教育直属学校、市属中等专业学校，市管民办学校，市政府机关幼儿园：
现将《达州市中小学教师师德考核办法（试行）》印发给你们，并提出如下要求，请结合实际一并贯彻执行。
一、师德为先，大力加强师德师风建设
教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到广大青少年的健康成长，关系到的前途命运、民族的未来和社会的发展。多年来，广大中小学教师在教学岗位上辛勤育人，致力于教育教学改革，爱校如家，精心育人，无私奉献，为人师表，为社会主义教育事业作出了贡献，涌现出了一批忠于党的教育事业的优秀教育工作者，赢得了社会和人民群众的广泛赞誉。但在拜金主义、享乐主义、个人主义等社会不良风气的影响下，个别教师也存在体罚、变相体罚学生和以罚代教，以教谋私等现象，以及热衷于“有偿家教”，影响正常教学工作问题，甚至有个别教师道德败坏，乱纪，触犯刑律。这此问题严重影响了教师的形象，社会舆论反映十分强烈。各县（市、区）教育局和学校要把提高教师师德修养作为教师队伍建设的根本任务，引导教师爱岗敬业，教书育人。广大教师要不断加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，切实承担教育工作者的社会责任，成为学生健康成长的指导者和引路人。
二、健全机制，严格教师从教标准
各县（市、区）教育局要依法实施教师资格制度，严格教师准入标准。没有取得教师资格的不能在教学岗位工作，招聘录用中小学、幼儿园教师须将是否持有教师书作为基本条件。逐步健全教师考评体系和退出机制，完善教育人事管理制度，严格岗位聘用合同管理。在履行中小学、幼儿园教师的招聘录用、职务（职称）评聘、培养培训和新招聘人员试用满考核等相关管理职能过程中，将师德考核作为对教师聘任（聘用）、考核和评价的容。
三、提升水平，切实做好教师培养培训工作
各县（市、区）教育局和学校要将师德建作为教师管理工作的重要容，纳入政治学****教师培训过程中。针对当地教师队伍现状，科学制定教师培训规划，规管理，完善培训机制。在五年周期，确保修满360学时的继续教育培训课程。将教师完成继续教育培训学时和培训考核情况作为教师资格注册、教师考核和职务聘任的必备条件和重要依据。同时，健全名师培养机制，大力实施中小学、幼儿园名师培育工程。
四、加强宣传，营造尊师重教的良好氛围
各县（市、区）教育局和学校要充分利用校刊、板报、广播、电视、互联网等宣传阵地，通过宣讲、讨论、座谈、培训等多种形式组织开展师德建设专题学****活动，广泛宣传师德的重要意义和主要容，以浓厚的教育学****氛围，激发广大教育工作者的参与热情，切实增强广大教师专业发展的自觉性，把职业道德规作为开展教育教学实践、提升专业发展水平的行为准则。要制订加强师德建设的具体方案，精心组织实施，不断提升广大教师职业道德和专业发展水平。我市将持续开展达州市中小学师德标兵和师德先进个人评选活动，表彰树立一批道德高尚、行为示的教师典型。
本考核办法自印发之日起试行，试行期，法律、法规、规章或上级规性文件有新的规定，从其规定。学校管理岗位人员、工勤技能岗位人员和市属大专院校、***学校教师参照执行。
达州市教育局
2013年5月13日
达州市中小学教师师德考核办法（试行）
为规教师职业行为，全面提高我市中小学教师的师德水平，营造良好的教书育人环境，进一步建立健全师德建设的保障机制、约束机制和激励机制，增强师德建设的实效性，造就一支让人民满意的教师队伍。根据《中小学教师职业道德规》（2008年修订）、《省中小学教师职业道德考核测评标准（试行）》（川教人〔1999〕118号）、《省教育厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》（川教函〔2013〕192号）、《达州市人民政府关于进一步加强和改进学校师德师风建设的意见》（达市府发〔2009〕11号）等相关规定，制订本考核办法。
一、考核对象
全市各级各类幼儿园、普通中小学、职业教育及特殊教育学校的在职教师。
二、考核原则
（一）以人为本、激励为主。坚持教育为主、重在规，鼓励教师通过集体教育和自我教育不断提升道德素养，充分调动广大教师的主动性、积极性和创造性。
（二）客