吕祖功理功法诠释--太乙金华宗旨今译(免费的).pdf

( 此文档为 word 格式,下载后您可任意编辑修改! ) 第一课独体字结构教学目的: 使学生认识独体字中两种结构的写法, 学****书写取中结构的字和偏斜结构的字,注意学生的书写姿势。教学重点和难点: 独体字的两种结构的写法; 写偏斜结构的字, 主笔不要过斜,使字的重心稳定。教学时数: 1 课时教学过程:一、谈话导入课题,背“写字歌”, 强调书写双姿。二、出示“中、结、折、主、飞、稍、斜、勿”。请学生们找出其中的独体字, 并分析独体字的特点:独体字,直接由笔画组成,一般笔画较少,分取中结构的字和偏斜结构的字。三、学****书写取中结构的字。 1、找出取中结构字的特点: 中间竖是主笔, 要直,两侧笔画要相称。 2****书写:中、木、平、水、主中:长竖要垂直,位于字的中心。木:横较短,撇、捺相称。平;点撇相称,撇起笔稍高。 3、练****书写。四、学****书写偏斜结构的字。 1、说说写偏斜结构的字的要领: 主笔不要过斜,使字的重心稳定。 2、学****写左偏斜的字:“夕”、“力”、“户”、“勿”。 3、学****写右偏斜的字;“飞”、“戈”、“气”、“式”(主笔向右偏斜) 五、学生练****书写并进行行款练****六、教师小结。教师创意设计及反思: 第二课上下结构教学目的: 使学生认识上下结构的字的规律,学****书写上窄下宽和上宽下窄的字,学****上下结构字的行款练****教学重点和难点: 书写时要使上下结构的字上下对正,宽窄适当。教学时数: 1 课时教学步骤: 一、揭示课题二、指名书写上下结构的字,找出这类字的规律,并说说书写要求。规律:上下结构的字由上、下两部分组成,有的上窄下宽,有的上宽下窄。要求: 书写时要使上下对正, 宽窄适当。三、学****书写上窄下宽的字。 1、出示上窄下宽的字:志、支、星、实、泉、笔、辈 2、读一读,说说书写这些字应注意什么?(先说后书写) “志”首横偏上居中, 下部托正上部。“支”撇捺舒展,左右相称。“星”横的间隔均匀,末横要长。“泉”下部右撇起笔要高。“笔”上部左低右高, 下部底横较长。“辈”横的间距要匀,下横要长。 3、学生练****书写以上几个字和与上面几个字结构相同的字。四、学****书写上宽下窄的字。 1 、出示上宽下窄的字:分、学、金、皆、春、努 2 、同位互相分析这些字的写法。 3 、练****书写以上的字。五、将所学知识运用到行款练****中去。六、教师小结。教师创意设计和反思: 第三课上中下结构教学目的: 帮助学生认识上中下结构字的特点,掌握这类字的书写规律;学****书写上部较宽的字:意、章,学****书写中部较宽的字:苦、等、墨、茶、举、餐;学****书写下部较宽的字:克、草、率、篮、蕉、慧等等。教学重点和难点: 分清上中下结构的字的最宽部分,书写时上中下三部分要对正。教学时数: 1 课时教学过程: 一、揭示课题二、说说上中下结构的字的特点:上中下结构的字由三部分组成,每个字都有最宽的部分,写这类字要注意上中下三部分对正。三、找出字帖中上中下结构的字的最宽部分, 说说其上部的特点。上部最宽:意、章中部最宽:赛、餐、崇下部最宽:篮、蕉、慧四、学****书写上部最宽的字。意上部下横要长章上部下横长并与中、下部横间隔均匀。五、分四人小组分析中部最宽和下部最宽的字的写法。茶中部撇捺舒展。崇横的间距要均匀, 中部上点要短。篮中部比上部稍窄,底横要长。六、学生练****书写中部最宽和上部最宽的字, 并完成行款练****七、教师小结,表扬写得好的学生。教师创意设计及反思: 第四课左右结构目的要求: 帮助学生认识左右结构的字的特点和六种书写形式,学****书写左窄右宽的字和左宽右窄的字;学****书写左短右长的字和左长右短的字;学****书写左高右低的字和左低右高的字。教学重点和难点: 掌握左右结构的字的六种书写形式。教学时数: 1 课时教学过程: 一、引言揭题。二、出示:“位、利、雄、忙、印、油”,按要求填空。 1、左窄右宽 3 、左短右长 5 、左高右低 2、左宽右窄 4 、左长右短 6 、左低右高左右结构的字有以上六种规律,书写时要先找准规律,再认真书写。三、给下列字分类。温轮新如蝶红孤部但劝摔断四、分析字的写法。 1、教师引路,分析应该注意的地方。“位”右部稍短,左部稍长。“利”右部比左部稍长。“雄”左部窄短,右部宽长。“忙”右部比左部宽短。“印”左右宽窄相等,右部稍长。“油”左窄右宽,右部边竖内斜。 2、其余的字学生自行分析。 3、练****书写。五、完成行款练****六、教师小结。教师创意设计及反思: 第五课左中右结构目的要求: 帮助学生认识左中右结构的字的特点,学****书写左中右宽窄不同的字,书写左中右长短不同的字和左中右高低不同的字,掌握其书写规律和字的间架结构。教学重难点: 掌握左中右结构的字的各部分宽窄、长短、高低的不同。教学时数: 1 课时教学过程: 一、游戏揭题。 1、照例将下列两组字中能组合在一起的字用线连起来。